部编人教版八年级语文下册小石潭记课件.pptVIP

小石潭记 小石潭记 ? 1. 读准字音，读通文句 ? 2. 字斟句酌，解读文言 ? 3. 透视文本，知人论世 ? 4. 知书达理，真情互动 读准字音，读通文句 ? 大声朗读《小石潭记》全文， 用 ▲ 标出不确定读音的汉字。 ? 认真倾听范读，给标 ▲ 的汉字标 注拼音，与同桌交流校正读音， 并熟读记忆。 读准字音，读通文句 ? 朗读下列词语，读准红色字音 坻 屿嵁岩 往来 翕 忽 篁 竹 参 差披拂 佁 然不动 珮 环 俶 尔远逝 寂 寥 无人 清 冽 chí xī huáng cēn yǐ pèi chù liáo liè 读准字音，读通文句 ? 大声齐读《小石潭记》全文， 认真体会字音和停顿，粗略感 知文章大意。 字斟句酌，解读文言 ? 结合上下文意和课本注释，尝试大声把《小 石潭记》翻译成现代汉语，注意用 横线 标出 疑难词句。然后查阅手头资料，与同桌合作 探究，做出合理解释。（同桌如有分歧，则 用 双横线 标出） 小石潭记 柳宗元 1 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐 之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差披拂。 2 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， 佁然 不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 3 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不 可知其源。 4 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 5 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小 生：曰恕己， 曰奉壹。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心 乐 之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石 以为 底，近岸， 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇 缀，参差披拂 。 潭中鱼 可 百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上， 佁然 不动 ; 俶尔远逝，往来 翕忽 ，似与游者相乐。 潭西南而望， 斗折蛇行， 明灭可见。其岸势 犬牙差互 ，不 可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 凄神寒骨，悄怆幽邃 。 以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小 生：曰恕己， 曰奉壹。 以 … 为乐 以 … 为 把 … 当作 蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂 大约 轻快敏捷的样子 像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行 像狗牙那样交错不齐 感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息 透视文本，知人论世 ? 本文的题目是《小石潭记》，你知道什 么是“记”吗？ ? “记”： 古代的一种文体，主要是记 载事物，往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒 情，托物言志。 ? 《小石潭记》 完整记叙了作 者游小石潭的经过，请你追 随作者的足迹理出记叙的线 索。 透视文本，知人论世 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步 ，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。 伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽 。全石以为底，近岸，卷石底以 出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头 ，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁 然 不动 ; 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望 ，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知 其源。 坐潭上，四面竹树环合 ，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 以其境过清， 不可久居，乃记之而去。 同游者 ：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生： 曰恕己， 曰奉壹。 ? 作者笔下的小石潭给你 留下了怎样的印象？ 透视文本，知人论世 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐 之。伐竹取道， 下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸， 卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参