尼尔斯骑鹅旅行记课外阅读课指导优秀优选教案.docVIP

《尼尔斯骑鹅旅行记》导读课 一、教学目标： 1．了解《尼尔斯骑鹅旅行记》的大致情节。 2．激发学生课外阅读的兴趣。 3．学会阅读名著类课外读物的方法 4．开启“跟着尼尔斯去旅行”的三年级 IC 主题项目学习课程 二、教学重难点： 1．激发学生阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》的兴趣 2．在教学过程中指导学生如何阅读一本课外读物 三、教学准备： 课外阅读书《尼尔斯骑鹅旅行记》 ， ppt 四、教学过程： 一、谈话导入。 同学们，听任老师说，你们的识字量特别大，读过不少书，谁能说说你都读过 那些书 2．看来你们的阅读量真不少，这么多书都给你们带来了哪些益处 二、猜书名。 1．师：是啊，正如一句古话所说： “书犹药也，善读之可以医愚。 ”今天这节课， 我要向大家推荐一本特别值得阅读的好书。我不说大家也能猜出来什么呀 2．师：《尼尔斯骑鹅旅行记》就是我今天要给你们推荐的书。 其实啊，今天我还有一件重要的事情要宣布，那就是，随着这本《尼尔斯骑鹅旅 行记》的阅读，我们也将与尼尔斯和他的鹅及大雁成为好朋友，一起踏上 IC 课程“跟 着尼尔斯去旅行”的学习之旅。 板书：跟着尼尔斯去旅行 三、观察封面。 1．师：拿到一本书时，我们会最先看到这本书的封面。请你们仔细地观察这本书 的封面，你会从中获取到哪些信息 师：这是作者的简介，谁来读一读 师：《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学 的童 作品。迄今 止，在世界各种文学 中， 没有哪一个 可以和 文 学 的知名度和 威性相比，因此各国作家无不以 得 文学 殊荣。如果哪 位作家 得了 文学 ，他的祖国都会 之而 傲。 同学 知道什么是 、 文学 下可以去了解。 板 ： （文学 ） 同学 ，塞 ?拉格洛芙 然患有腿疾，但 了完成 本 的 作，她独自一人 忍着病痛走完了瑞典的大江南北，所以 中主人公旅行 的每一个地方都有塞 ?拉 格洛芙的足迹。因此，人 又将《尼 斯 旅行 》称 塞 ?拉格洛芙的旅游日 志。 知道瑞典在哪里（瑞典位于北欧斯堪的 半 部。 北部与芬 接壤， 西部和西北部与挪威 ， 波 的海，西南 北海，并与丹麦隔海相望。 ） 件出示世界地 ， 瑞典的地理位置， 学生上来找一找。——要去旅行， 就要学会看地 ， 下，同学 都可以去看一看世界地 ，了解一下瑞典及其它。 也是我 个主 程要学 的技能之一— 板书： IC 技能课（学会看地图、 还将学会旅行、 学会绘制旅行图、 手工制作）。 ． ：大家再来看看 个 名，告 我 中的主人公是 3． ： 了，就是 个男孩子，猜猜他有多大 件 他的描述 4． ：你 身 有 皮 蛋的人 他都做 那些 皮 蛋的事那 个尼 斯到底 有多么的 皮 蛋呢来看看一只叫五月玫瑰的奶牛 他的控 吧。 （ppt 出示 中片段， 指名 —— 指 朗 ） 5． ：我告 你 ， 尼 斯干 的坏事可 不止 些。 他曾扯 他家公 的 冠， 揪 他家猫咪的尾巴，除此之外，他 了好玩竟然吊在奶牛的犄角上跳舞， 了解气， 他用木 鞋 一只叫小星星的奶牛??他做 的坏事多不多 道不会受到 6． ：一只小精灵 在看不下去了，他决定 尼 斯，于是他就将尼 斯 成了一个小人。 个小人在一次偶然之下 上了 背，开始了自己的旅行。 四、 目 。 1． ：你 知不知道尼 斯 着 都去了哪些地方我 一起来看看 本 的目 。 （ppt 出示 的目 ） 2． ：目 是一本 的 影，通 目 我 可以了解到 本 的主要内容，看着 本 的目 ， 能看出来尼 斯都去 哪些地方 就是瑞典地 （板 瑞典地 ，并 上地点） ，学生 照目 ，两名学生在地 上找位置，并用小 圈 出。 3．你 真 害，通 目 和地 了解了尼 斯旅行 的一些地方。 你 想不想去 些城市参 参 ，看看 些城市的 光 4． ：尼 斯在旅途中 到了斯戈耐那像大方 布一 的土地；当他来到 普 拉 ，他可没忘了去世界著名大学 普 大学感受深厚的文化底 ； 游瑞典的旅行又怎么会少了首都斯德哥 摩市呢在拉普 他欣 到了美 的极光 象；在 姆 的旅途中，最 尼 斯 忘的是那广袤的大森林；当尼 斯在上空中俯瞰达 斯 ，那弯弯曲曲的河流就像明亮的 一般?? 尼 斯的旅行可真精彩啊，我 跟着他去旅行一定也会一 眼福的。哎，同学 ，假如尼 斯来到了我 儿，我 将如何向他介 我 的 南和学校呢，所以，我 要先去探究一下我 可 的家 学校及周 呀—— IC 探究 （泉、山、文化、学校及周 ） 五、片段 析 （一）卡 斯克 1． ： 我要先 着你 一起去 中一个特殊的城市看看。 （ ppt 配 播放卡 斯克 的 片， 解 。