“小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告.docxVIP

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第 第 PAGE #页共23页 小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研 究结题报告 “小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告 “小学智力残疾随班就读课堂教学有效性研究”结题报告课题负 责人:xx中心小学结题时间:201x年x xx区教育科学“十一 五”规划课题结题材料小学智力残疾随班就读课堂教学有效性 研究目录 一、研究背景 (一) 政策支持特殊教育是我国教育事业的重要组成部分, 随着我国教育事业的发展,社会文明的进步,特別是“以人为 本”理念的普及和深入人心,残疾儿童受教育权及受教育中课堂 学习有效性的问题越来越受到重视。国家教委《关于开展残疾儿 童少年随班就读工作的试行办法》为随

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