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农村数学学困生的形成与转化 摘 要 大家在教育、教学中都会碰到学困生，如何使学困生转化是教育、教学的一项重大 问题。对学困生的形成原因进行分析，找出学困生转化的策略，是新课标中面向全体教 育的基本要求。 现代的教育竞争异常激烈，素质教育把教育的重点放在了育人上，而我们的教育对 象是一个个有思想，有兴趣爱好，学习习惯和学习基础不同的人，因此，遵循因材施教 的原则，我们的教育应考虑不同学生的发展要求。一个学校、一个班级如果只把重点放 在优等生的培育上，这个学校的教育不符合素质教育的要求，这种教育是不道德的。在 让人人获得所需要的数学思想指引下，关注学困生群体是一个值得研究的问题。分析学 困生产生的原因，我们发现他们大都是在尝试到过多的失败后，对学习产生厌恶，对自 我失去信心，久而久之对其心理产生负面影响，同时影响到其性格的健康形成。笔者希 望通过这篇论文的研究，能对数学学困生这个团体产生帮助，以使他们重拾信心及对数 学的兴趣。 对于农村的初中生，面临的形势则更为复杂。一方面是在外务工父母的殷切期盼， 一方面是在该年龄阶段较差的自制力。如果他们中的一些人没有把握好初中阶段的学习， 就会导致可选择的高中也较少，进而使他们与高等教育无缘。基于这一