校长应该具备哪些基本管理能力.docxVIP

最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 校长应该具备哪些基本管理能力 改变传统的管理模式，建立适应时代发展和课改需求的新型学校 管理机制，是各级各类学校校长的努力方向。 根据新形势下学校管理 要求，结合工作实际，我认为要使学校管理工作和谐、高效运行，校 长必须具备以下基本管理能力： 一、 创设宽松、和谐的工作氛围的能力 1、 团结教工。对学校管理而言，除刚性的制度外，还应该适时、 适地、适当地进行情感“调理”，这是校长搞好团结的前提和“催化 剂”。同时，校长还应自觉地与其他领导和教师、职工搞好团结，形 成全校教职工对校长的向心力。要主动增强团结，校长必须严于律已、 宽以待人、气量宏大，不但要团结和自己意见相同的人，更要团结和 自己意见不同的人。 2、 服务师生。领导是人民的公仆，校长是师生的公仆。校长必 须树立全心全意为师生服务的意识， 时刻把师生的冷暖挂在心上，在 自己的职权范围内，为师生办实事、办好事。这种服务表现在：政治 上关心师生进步，思想上帮助师生提高，工作和学习上给予尽力指导， 生活上给予最大关怀。 二、 调动全员工作、学习积极性的能力 造就德、智、体全面发展的人才是学校领导、教职工齐心协力、 集体奋斗的结果。因此，校长在教职工队伍的管理上不仅要重视个体 优化，更要重视整体优化，充分发挥师生员工的整体功能，引导大家 凝聚合力、步调一致、团结奋进。这就要求校长必须具备很强的协调 能力，善于协调好学校的人际关系。使教师之间、师生之间、教职工 之间、干群之间以及学校与主管部门之间、教师与家长之间人气顺畅、 同舟共济。在学校教职工队伍中，各人的兴趣、爱好、特长、能力、 气质、性格是不相同的，校長必须摸清全校教职员工的“底子” ，知 人善任、用人之长、发挥潜力，全力搞好学校管理工作。比如，有 的教师理论知识扎实，但教学艺术不足；有的语言表达能力较强，但 知识水平较低；有的富有组织能力，能打开新局面；有的少言寡语， 但办事细心认真等。校长要针对各教师的不同情况，分别委以适当的 工作，让其在各自岗位上扬长避短。 三、扮演多重角色的能力 首先、校长要当好教师。校长是管理者，先必须成为一名优秀教 师，基于上述双重身份，校长应该坚持代课、深入课堂、潜心调研。 在教学思路、方法、效果诸方面能给教师做出表率，并给予以启发和 引导。要开创学校教育工作新局面，校长必须摆脱因循守旧的保守思 想，加强教师培训，注重校本研修，从培养知识型教师逐步向培养“创 新型”教师过渡，使教师的教学思想、艺术和效果上升到更高水准。 其次，校长要当好学生。校长要正确、有力地指挥学校各项工作， 就必须全面学习教育理论、学科知识和自然、社会知识，及时、准确 把握教育时势和信息技术动态，扩大知识面，更新知识结构，尽快适 应不断发展变化的教育管理工作。比如：要做师生的思想工作，就必 须掌握一定的政治理论和哲学技巧； 要听、评课就必须熟悉课程标准 和多种教学方法；要管理人事、财务工作，就必须掌握工资、职务评 定的政策法规和有关财经纪律等。 （作者单位：陕西省咸阳市乾县阳洪学区）