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农村小学语文课外阅读的指导与探索课题研究报告 [ 2009-10-12 15:43:00 | By: 刘艳侠 ] 农村小学语文课外阅读的指导与探索课题研究报告 一、课题的提出。（课题研究的现实背景及意义） (一) 研究背景 针对当前农村小学语文课外阅读的现状，教师通过自身的引领与指导作用， 激发学生课外阅读的兴趣，在活动中提供必要的指导，使学生形成良好的课外阅 读习惯，不断提高他们的阅读能力。新课标对小学的课外阅读作出了明确要求， 即要养成良好的阅读习惯。小学语文课外阅读总量不少于 145 万字，背诵优秀诗 文 160 篇。 农村小学要达到这个目标确实有一定困难。主要原因有：一是大部分农村家 庭还没有意识到课外阅读的重要性，有些知道了也因经济跟不上，没能为孩子备 够足量的课外读物。二是学生阅读面窄，一般都是看一些优秀作文而已，没有形 成良好的阅读习惯。三是为数不少的学生缺乏良好的阅读方法，缺乏细读、研读 的心理。四是教师把课外阅读作为一种任务硬压给孩子，缺乏必要的指导。通过 本课题的研究，就是充分发挥教师的主导作用，对学生的课外阅读提供方法上的 指导，培养学生良好的阅读兴趣与习惯。 综观当前农村小学语文课外