纸艺教案七年级综合实践活动.pdfVIP

“纸艺”教案 “纸艺”教案 设计者 周传伟 所在学校 市 中 区孟 庄 授课年级 七年级 设计者 周传伟 所在学校 市 中 区孟 庄 授课年级 七年级 中学 中学 手机 邮箱 教材版本 属自己收集 手机 邮箱 教材版本 属自己收集 整理设计 整理设计 主题概述性设计内容 主题概述性设计内容 一、主题 内容分析 一、主题 内容分析 从纸艺概念、起源、发展、分类、实用价值来探究和学习，扩展学生视野增加知识量， 从纸艺概念、起源、发展、分类、实用价值来探究和学习，扩展学生视野增加知识量， 纸艺的手工制作，培养学生的动手能力。本单元基于学生自身兴趣，在教师指导下，从自 纸艺的手工制作，培养学生的动手能力。本单元基于学生自身兴趣，在教师指导下，从自 然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题 然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题 的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法， 的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法， 发展综合运用知识的能力。 发展综合运用知识的能力。 二、主题教学目标 二、主题教学目标 在纸艺的学习过程中学生学会动手设计；在合作中学习、交流，培养自信心和协作精 在纸艺的学习过程中学生学会动手设计；在合作中学习、交流，培养自信心和协作精 神；提高学生的实践能力，提升审美意趣，学会创造生活的美。运用纸艺的基本造型方法， 神；提高学生的实践能力，提升审美意趣，学会创造生活的美。运用纸艺的基本造型方法， 进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。让纸艺融入我们的生活，使学生逐渐养成“艺术化 进行贴近生活、富有情趣的纸艺创作。让纸艺融入我们的生活，使学生逐渐养成“艺术化 地去生活”的良好心态和行为习惯。 地去生活”的良好心态和行为习惯。 三、主题教学策略分析 三、主题教学策略分析 创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找 创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题，帮助学生找 到适合自己的学习方式和探究方式。在指导方式上，综合实践活动倡导团体指导与协同教 到适合自己的学习方式和探究方式。在指导方式上，综合实践活动倡导团体指导与协同教 学。课时集中使用与分散使用相结合,整合校内课程与校外课程 ,综合实践活动要打破学 学。课时集中使用与分散使用相结合,整合校内课程与校外课程 ,综合实践活动要打破学 校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来， 校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来， 积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。 积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。 分课时设计内容 分课时设计内容 一、教材分析 一、教材分析 本节课让学生纸艺的内涵及外延，知道纸艺是怎么回事，学习简单的纸艺制作，培养学生 本节课让学生纸艺的内涵及外延，知道纸艺是怎么回事，学习简单的纸艺制作，培养学生 的动手能