原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
空气占据空间吗教案教学目标科学概念空气占据空间空气占据空间的变化压缩或扩张过程与方法用实验方法证实空气确实占据空间用对比实验控制条件的方法进行观察在科学事实的基础上进行预测和解释情感态度价值观培养与他人合作的良好习惯形成尊重事实实事求是的科学态度激发学习科学的好奇心和求知欲教学重点知道空气与其它物质一样能占据空间但空气占据空间的多少是可以改变的认识到空气是一种物质教学难点用实验方法证实空气确实占据空间空气占据空间的多少是可以改变的并在科学事实的基础上进行预测和解释教材分析空气占据空间吗是教科版三
《空气占据空间吗》教案
教学目标：
科学概念：空气占据空间；空气占据空间的变化（压缩或扩张）。
过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。
情感、态度、价值观：培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度，激发学习科学的好奇心和求知欲。
教学重点：知道空气与其它物质一样，能占据空间，但空气占据空间的多少是可以改变的，认识到空气是一种物质。
教学难点：用实验方法证实空气确实占据空间，空气占据空间的多少是可以改变的，并在科学事实的基础上进行预测和解释。
教材分析：
《空气占据空间吗》是教
文档评论（0）