四年级心理健康教育上册全册教案全套.pdf

第一课 寻找快乐密码 第一课 寻找快乐密码 【主题说明】 【主题说明】 情绪是人类一种复杂的心理过程，我们一般将高兴、喜悦、愉快等情绪称之 情绪是人类一种复杂的心理过程，我们一般将高兴、喜悦、愉快等情绪称之 为积极情绪或良好情绪，而将愤怒、哀伤、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情 为积极情绪或良好情绪，而将愤怒、哀伤、恐惧等情绪称之为消极情绪或不良情 绪。高兴、喜悦、愉快等情绪能促进小学生身心健康发展；反之，恐惧、悲伤等 绪。高兴、喜悦、愉快等情绪能促进小学生身心健康发展；反之，恐惧、悲伤等 情绪会危害其身心健康。 情绪会危害其身心健康。 四年级是培养学生情绪控制能力的关键期，如果教育和引导得当，可以使学 四年级是培养学生情绪控制能力的关键期，如果教育和引导得当，可以使学 生经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足，积极的情绪体验会成 生经常产生积极的情绪体验，如高兴、快乐、幸福、满足，积极的情绪体验会成 为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中。 为学生新的活动动机，使他们以更高的热情投入到学习活动和集体活动中。 对于小学儿童来说，快乐应成为主导心境。本活动设计是让学生尽可能多地 对于小学儿童来说，快乐应成为主导心境。本活动设计是让学生尽可能多地 体验到快乐情绪，感受好心情；初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递 体验到快乐情绪，感受好心情；初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递 给别人。 给别人。 【教学目标】 【教学目标】 1 1．认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。 ．认知目标：初步了解快乐是人的基本情绪之一，理解快乐情绪的积极作用。 2 2．情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。 ．情感目标：让学生尽可能多地体验快乐情绪，感受好心情。 3 3．行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。 ．行为目标：初步掌握寻找快乐的方法，并把自己的快乐传递给别人。 【教学重点、难点】 【教学重点、难点】 重点：体验快乐情绪，感受好心情。 重点：体验快乐情绪，感受好心情。 难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。 难点：学习更多寻找快乐的方法，学会调节情绪。 【课前准备】 【课前准备】 教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。 教师准备：将学生分成两队，强调规则意识。 学生准备：一段快乐经历。 学生准备：一段快乐经历。 【教学设计】 【教学设计】 教 学 设 计 教 学 设 计 环 节 目 标 操 作 建 环 节 目 标 操 作 建 1. 教师引导学生观察教材观察岛中三 1.此 处 教 师 1. 教师引导学生观察教材观察岛中三 1.此 处 教 师 引出本课 的主 引出本课 的主 观察岛 个场景图片：小鸟在快乐的唱歌；小 可 酌 情 调 整 观察岛 个场景图片：小鸟在快乐的唱歌；小 可 酌 情 调 整 要内容，激发学 要内容，激发学 （热身暖心） 蜜蜂在花丛中快乐地采蜜；小羊在高 活动方式。 （热身暖心） 蜜蜂在花丛中快乐地采蜜；小羊在高 活动方式。 生的学习兴趣。 生的学习兴趣。