以人为本教育教学管理模式的研究.pdfVIP

《以人为本教育教学管理模式的研究》 开题报告 一、课题提出的背景 过去的教学管理，把教师和学生当成“管教”的对象，这种现象 不符合以人为本的管理理念。“学校领导首先是教育思想的领导，其 次才是行政领导。”学校必须废除传统的、落后的、“家长式”的管理 模式和不合理的规章制度，建立和不断完善以人为本、以校为本的民 主的、科学的教学管理机制和相关规章制度，切实让广大教师和学生 成为学校的主人，在学校教学改革和教学管理中发挥主人翁作用。进 入了知识经济的信息时代，“以人为本”价值观的管理模式越来越得 到人们的重视，这种新的管理理念正以其强大的力量挑战着我们。就 学校管理而言，“以人为本”中的“人，具体讲就是学校的领导干部、 教师、学生，还有家长和社区群众等，这些人对学校管理的质量都有 重要影响。而其中最重要的人则是教师和学生。因此，学校教学管理 时时处处要“以人为本的学校管理必须以尊重师生为前提，创设一种 尊重师生、相信师生的民主氛围。管理学告诉我们：对人的管理，不 同于对物的管理。领导就是服务、管理就是服务。尤其是对师生的管 理，要更多地体现在服务上，体现在依靠上。为了搞好学校管理，我 们在对教师管理、学生管理、师生评价三方面实施 “以人为本的管 理”模式。