三年级英语上册教案Unit 4 Part A 人教版PEP.pdfVIP

Unit 4 We love animals Part A ◆ 教材分析 本部分主要学习有关动物的单词，要求学生能够运用“What’s this??”“It’s a …”来灵活问 答。教师在教授本课时，要运用多种形式引入单词和重点句型。本课时，教师通过教学实物、 教学动画、动物声音、猜一猜等多种形式引入单词，并将单词和句子的学习融会贯通，层层 递进，深入学习，并不断巩固，让学生在玩中学。第二课时学生在学习了第一课时的单词和 句子之后能较快地进入状态掌握单词，通过各种形式展示新知识。然后通过情景设置巩固 词，考察学生的反应能力和掌握熟练程度，极大地调动了学生的积极性。第三课时主要学习 五个字母的书写、认读及字母在单词中的发音。教师在教学的第一部分，直接展示教学图片， 先让学生对字母有初步的感知认识，然后在单词中巩固单词，加深对字母的认识。在书写部 分，教师采用评价法引导学生对字母正确书写的掌握。 第一课时 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1.能听懂并会说句型：“What’s this? It’s a …”。 2.掌握有关动物名称的单词，如duck，dog，bear 等。. 【过程与方法目标】 能在实际情景中将单词和句子的学习融会贯通，层层递进，深入学习，并不断巩固，让 学生在玩中学。 【情感态度价值观目标】 培养学生的观察能力、模仿能力与口头表达能力。教育学生要热爱动物，增强学生保护 动物的意识。 3. ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 能灵活运用句型：“What’s this? It’s a …”来进行问答。 【教学难点】 单词this 和it’s 的发音。 ◆ 课前准备 ◆ Multimedia, PPT，教学实物（鸭子、小熊、小狗）等 ◆ 教学过程 Step1: Warm-up Free talk: T:Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Chen. T:How are you? S1:I’m fine, thank you. T:Nice to meet you. S1:Nice to meet you，too. Step 2: Presentation （1）教师展示动物图片，并说：What are these in English? 并解释意思。 （2 ）教师指着狗，教师问：“What’s this?”，引导学生用It’s a …句型来作答，教师补充It’s a dog.让同桌间互换角色进行问答，提示注意“this”“it’s”发音。 （3 ）教师展示其他动物的图片，用It’s a ...学习新单词。并教读。 （4 ）同桌互换角色问答练习。 （5 ）播放“Let’s talk”，学生跟读对话学习正确的语音语调。 （6 ）Play roles. 教师教学生用手影表演动物。学生两人一组，做手影练习动物单词和句型。 Step 3: Language points (1) What’s this?这是什么？ 这是一个特殊疑问句，用来询问近处的某个事物是什么。What’s 是What is 的 缩写。它的答语中通常用it （它）代替问句中的this （这，这个），即“It‘s a/an+名词.” 【例句】—What’s this?这是什么？ —It’s a dog. （它）是一只狗。 (2) It’s a duck. （它）是只鸭子。 It’s…“它是……”用来指认某物，it’s 是it is 的缩写；it 用来代替上文中出现过的单数名 词或不可数名词。 【例句】—What’s this?这是什么？ —It’s a cat. （它）是一只猫。 我每天都步行去上学。 Step 4：Consolidation and extension （1）教师将duck，dog，bear 教学实物放在篮子里，并随意抽取，模仿动物叫声，让学生 猜猜，巩固句型和新单词，如： T ：What’s this? Ss: It’s a duck/dog/bear. （2 ）完成“Let’s play”部分的任务。 学生二人一组，模仿