中学数学教学中备课说课听课评课.ppt

备课、说课、听课、评课 林省实验中学 高立东 中学数学教学中的备课 备课的含义、作用与要求 备课中如何研究课程标准 备课中如何研究教科书 四备课中如何研究学生 五.备课中的教学设计 中学数学教学中的备课 六备课中的教案撰写 七备课中的课件制作 八集体备课与个人备课 九课后的反思 十备课中常见的问题 备课的含义、作用与要求 1.备课的基本含义 2.备课的新含义 (1)备课是教学过程的精心预设 (2)备课是知识具体化的预案 (3)备课是对教学资源的开发、整合与利用 (4)备课是对学生的研究与关注 5)备课是教师再学习的过程 备课的含义、作用与要求 3.备课的作用 (1)备课的指导性 (2)备课的整合性 (3)备课的操作性 (4)备课的预演性 5)备课的突显性 备课的含义、作用与要求 4.备课的要求 (1)准确的制定教学目标 (2)合理的选择内容 (3)突出重点与难点 (4)全面了解学生 (5)制定恰当的学法 备课的含义、作用与要求 4.备课的要求 (6)精选教学方法 (7)灵活的问题设计 (8)周密安排教学细节 (9)充分准备教具和课件 (10)精心设计练习题 二备课中如何研究课程标准 1课程标准的作用 (1)课程标准是国家管理和评价课程的基础 (2)课程标准体现素质教育的基本理念,着眼于未来国民 素质 (3)课程标准明确了课程的基本目标的价偵取向,关注的 是学生学习的