三衢道中课件1.pptVIP

1 古诗三首 1. 有感情地朗读课文。背诵课文。 ( 重点 ) 3. 借助注释理解诗句的意思，边读边想象画面，感受诗歌 描绘的意境，体会诗人对大自然的热爱之情。 ( 难点 ) 学习目标 1 有感情地朗读课文。背诵课文。 ( 重点 ) 2. 借助注释理解诗句的意思， 边读边想象画面，感受诗歌描 绘的意境，体会诗人对大自然 的热爱之情。 ( 难点 ) 苏（ｓ ū ）轼（ｓｈ ì ） （ 1037 — 1101 ），字子瞻，号东坡居士，北宋 （ｓ ò ｎ ɡ ）文学家， “ 唐宋八大家” 之一，豪放词派的代表人物之一。他 与父亲苏洵、弟弟苏辙都是大文豪， 世称“三苏”。其诗词清新豪放，善 用夸张和比喻，在艺术表现上独具一 格。代表作品有《水调歌头 · 明月几 时有》《念奴娇 · 赤壁怀古》等。 竹外桃花 / 三两枝， 春江水暖 / 鸭先知。 蒌蒿满地 / 芦芽短， 正是河豚 / 欲上时。 【注释】 惠崇是北宋名僧，能诗善画。这首 诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》 所写的题画诗。 芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。 【译文】 青翠欲滴的竹林旁，伸出两三枝红艳艳的桃 花，鸭子在春天的江水中嬉戏，感受到江水已经 变暖。初春时节，蒌蒿长满了地，芦苇的嫩芽很 短很短，而每年的这个时候，也正是美味的河豚 将要沿江而上的时候。 整体赏析 首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹 相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。首先显示出竹林的稀疏，要是细密，就 无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不 是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。 第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡 漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意， 因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相 呼应，表明早春时节。 三四两句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗仍然紧扣“早 春”来进行描写，那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一 派春意盎然、欣欣向荣的景象。 这一首诗成功地写出了早春时节的春江景色，作者以其细致、敏锐的感受， 捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、 生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。 《惠崇春江晚景》是一首题画诗，诗人通过描绘 画中的景物，捕捉住了春天景物的特点，写出了 一片盎然的春意，抒发了诗人热爱大自然、热爱 春天的美好情感 梅子黄时 / 日日晴， 小溪泛尽 / 却山行。 绿阴不减 / 来时路， 添得黄鹂 / 四五声。 【注释】 三衢：浙江衢州，境内有三 衢山，所以又叫“三衢”。 小溪泛尽：乘小船走到小溪 的尽头。 却：再、又。 阴：树荫。 【译文】 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘 小船沿着小溪而行，走到小溪的尽头，再改走 山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一 样浓密，深林中黄鹂传来几声黄鹂的欢鸣，比来 时更增添了一些情趣。 整体赏析 这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。 首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节，难得有这样“日日晴”的好 天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不 尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山 行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。 “来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意 到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。 《三衢道中》一诗中诗人将一次寻常的行程，写 得平中见奇，不仅写出了初夏时节的宜人风光， 而且表现了诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明 快自然，极富生活韵味。