七年级历史下册人教版隋朝的统一与灭亡.pptVIP

经济政治与社会 第十三课 关注改善民生 教案 课程名称 经济政治与社会 教学主题 关注改善民生 教学目标： [1] 认知目标：掌握民生的基本内容，了解改善民生的途径。 [2] 思想教育目标：善于维护自身合法权益。 职业技能教学点：掌握“五险一金”内涵。 教学难点：社会保障体系。 教学重点：民生的基本内容。 教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。 教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。 教学设备：黑板 \ 教室 \ 粉笔 , 也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。 教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。 课前布置：让预习本课内容。 教 学 过 程 教 学 内 容 与 板 书 备 注 清点人数： 对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。 复习提问： [1] 联合国成立于哪年？ 133 页 [2] 联合国的基本原则是什么？ 133 页 [3] 联合国安全理事会常任理事国有哪些？ [4] 我国外交政策的基本内容是什么？ 136 页 预习新课 4 分钟 讲解新课： 第 13 课 关注改善民生 一、办人民满意的教育 （一）教育是民族振兴的基石 教育，一方面是民族振兴的基石；另一方面又关系人民的生产生活。因为教育有多方面的 功能： 1 ．教育为现代化建设提供智力支持。 现代化建设需要人， 需要有才能有文化的千千万万劳动者的参与。 列宁说没有文化的军队是 愚蠢的军队。 没有文化的劳动者是很难进行现代化建设的， 只适合自然经济时代， 农耕时代， 无法从事现代化建设。 2 ．教育是提高综合国力的关键。 国际竞争是科技竞争， 而科技竞争的落脚点是人才的竞争。 而人才从哪些来， 从教育培养来， 没有教育就没有人才。自学成才也是一种教育，即自我教育。 3 ．促进人与社会全面发展。 教育能提高人的综合素质，人的综合素质提高了， 社会风气、 社会经济、社会文明都会得到 全面发展。 4 ．教育会改善家庭生活水平。 北大、清华毕业生很多人成为亿万富翁，家庭生活水平肯定能得到改善。 我们学院在广东深圳的早期毕业生， 百万富翁也是不少的， 很多人进入到了管理阶层， 收 入水平很高。 当然这个生活水平的提高不仅仅是指经济生活， 也包括文化生活。 一个人受到了良好的教育， 其精神文化生活面貌都不一样，欣赏水平和口味与没有受过教育的人要有品质得多。 （一） 大力发展职业教育 1 ．职业教育的内容： [1] 职业学校教育。 包括技工学校、职业高中、职业中专、高职学校、高职本科（云南省就有一所本科类职业大 学） 。 [2] 职业培训 包括岗前培训、军人转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训等形式。 一个员工在人生的职业生涯中， 要经历无数次这样那样的培训， 目的在于提高员工自身的工 作技能。 2 ．发展职业教育的意义 [1] 社会经济发展的需要 中国不仅需要高素质的科学家、 政治家、 军事家，需要白领，也需要一大批的掌握较高劳动 技能的合格劳动者。 [2] 实现社会公平和均衡发展的需要。 公民选择接受职业教育， 那么国家就应该给他们提供接受职业教育的机会， 这样的社会才是 公平合理的。社会公平合理了，也就为社会经济均衡发展提供了可能和条件。 [3] 教育可持续发展的需要 教材上说学生从职业教育获得的知识只能使用五年， 五年之后知识需要更新， 而更新就需要 重新教育， 这种重新教育是一种终身教育，可持续教育。 实际上一个人一生都要学习， 活到 老，要学到老才不落后。 [4] 建立创业型、创新型社会的需要 没有一定的教育经历和知识能力，很难创新、创业。教育是基础，是从事智力劳动的基础， 也是从事创业创新的基础。 二、撑起护卫人民健康的保护伞 （一）建立基本医疗卫生制度 自从 2003 年非典事件后，国家开始重视医疗卫生事业，加强了这方面的投入和医疗人才