【推荐】上海教育版英语四年级上册unit_10《around_my_home》教案.pdfVIP

模块：Module 4 The world around us 单元：Unit 10 话题：Around my home 单元教学概述 教学目标 ： 知识目标： 1、能听说读写本单元的核心词汇。 2、运用near,behind 等介词辨认、描述位置。 3、能用there be 句型的一般疑问句询问家所在街区及附近公共场所的信息，并 用Yes. 或No. 回答。 4、能正确读出元音字母u 在闭音节中的发音。 语言技能： 听： 听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的对话和短文。 说： 用Is there …? Are there any…?询问别人某个街区以及附近的公共场所。 读：1、读懂谈论家所在街区情况的对话。2、读懂介绍王府井大街的短文。 写 1、正确书写本单元的核心词汇。 2、正确书写句型Is there a par near your home? 情感态度目标：激发学生了解社区环境的热情。 教学重、难点： 重点：1、了解字母u 在闭音节单词中的发音。 2、street,par,near,behind,supermaret,restaurant,live,old,eat,nice,food,等单词的认读。 3、句型：Is there a par near your home? Are there any restaurants near your home? 难点：1、there be 句型的一般疑问句中any 的用法。 2、near,behind 等介词在描述位置时的正确运用。 3、on Brown Street 中介词on 的用法。 教法策略分析： 课时划分：三课时 教学课时分配：第一课时 Loo and learn ，Draw and say 第二课时 Listen and say ,Do a survey 第三课时 Loo and read, Learn the sounds 第一课时 教学内容：Loo and learn ，Draw and say 教学目标 知识目标： 1、运用单词卡片 t ，帮助学生学习表示公共场所的单词。 2、在用there be 句型描述家所在的位置和周边公共场所时，巩固生词。 语言技能：能听懂并谈论家所在街区及周边公共场所的句子。 情感态度：激发学生了解所在社区环境的热情。 教学重难点： 重点：1、词汇：street,par ,supermaret,restaurant 2、 句型：My home is on …. There is a …near my home. There are …near my home. 难点 1、单词supermaret,restaurant 的拼读及书写。 2、能用句型My home is on …. There is a …near my home. There are …near my home.描述自己家所在的街区及公共场所。 教具准备：点读机，卡片、 教学过程 Step1 ：Warm u 1、 Greetings. 2、Review. 运用书本第43 页下方的图，提问并要求学生说出房间内各种物品的位置。 TWhat ’s in the room? SsThere are …. TWhere is the …? SIt ’s …. （设计意图：帮助学生复习已经学过的表示地点的介词 和询问物品位置的句型，以旧引新，为本课时的学习做铺垫。） Step2 ：Presentation 1、教师拿一张简单的自己家街区的图片，包括本课新授的三个场所。向学生介绍：My home is on …. There is a …near my home. There are …near my home. （设计意图：通过图片的直观显 示，向学生输入本课的新知。） 2、出示Loo and learn 的单词卡片，教学本课的三个新词并板书。