七年级语文下册导学案-12 唐诗五首.pdfVIP

12 唐诗五首 精彩开篇词 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作，不仅语言隽美，而 且意境深远；它们有的充满了生活的情趣，有的蕴含着深刻的哲理，因此千百年来广为传诵， 成了流传千古的名篇。今天，我们就一起来学习《唐诗五首》，去感受古典诗歌独特的魅力， 品析古代诗人留给我们的精神美餐。 学习目标 1.有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗。 2.品味语言，体味诗歌的内涵。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 教学过程 第一课时 《野望》《黄鹤楼》 一、新课导入 中国是诗的国度，山水田园、借景抒情、托物言志……各种类型的诗歌，不仅让我们领 略到祖国的山川名胜之美，还让我们了解到诗人的内心世界，与他们同喜同悲。今天这节课， 我们将学习两首借景抒情的唐诗，王绩的《野望》和崔颢的《黄鹤楼》 二、自学指导（一）——预习与交流 1.朗读诗歌，圈点课文生字词。 东皋 （gāo） 徙倚（xǐ） 驱犊 （dú） 采薇 （wēi） ． ． ． ． 崔颢 （hào） 千载 （zǎi） 萋萋（qī） ． ． ． 2.作者链接 王绩(约 589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末 举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还故乡。唐武 德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“东皋子”。性 简傲，嗜酒，能饮五斗，自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》，注有《老》《庄》。其诗 近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。律体滥觞于六朝，而成型于 隋唐之际，无功实为先声。 崔颢(704—754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。唐开元年间进士，官至太仆寺丞， 天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他的《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有 景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 3.背景链接 《野望》：王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞， 旋又告归。此诗作于诗人辞官隐居东皋（在今山西河津）之时。 《黄鹤楼》：唐代诗人崔颢游宦到湖北武昌的黄鹤楼，有感而作。此诗描写了在黄鹤楼 上远眺的美好景色，是一首吊古怀乡之佳作。 三、自学指导（二）——合作与探究 学习《野望》 （一）整体感知 1. 读准节奏。 野望 东皋/薄暮望， 徙倚/欲何依。 树树/皆秋色， 山山/唯落晖。 牧人/驱犊返， 猎马/带禽归。 相顾/无相识， 长歌/怀采薇。 2.理解词语 （1）皋：水边高低。 （2）薄暮：傍晚。薄，接近。 （3）徙倚：徘徊。 （4）犊：小牛。 （5）禽：泛指猎获的鸟兽。 （6）采薇：采食野菜。据《史记·伯夷列传》，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后， “不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 3. 读通诗意 用自己的话说说这首诗的意思。 【交流点拨】傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，层层树林都染 上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎 物回归家园。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ （二）文本探究 齐读诗歌思考： 1.诗人眺望原野，看到了哪些景色？请赏析。 【交流点拨】所见景色：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举 目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎 马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图， 光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 2. “相顾无相识