初中语文阅读技巧李华.pptVIP

初中语文阅读技巧 —— 站在高处看文章 主讲老师：李华 有一次，语文老师出了一个半开放的作文题“我最佩服我母 亲的 ……” 。我写好作文后交了上去。到了点评的时候，老师 一脸无奈地说：“我知道，你觉得写什么最佩服我母亲的勤 劳、艰苦之类的，有点老套，想推陈出新，但无论如何，也 不能写‘我最佩服我母亲的儿子啊！” 通过多年的经验，我觉得语文考试题都是酱婶儿的。问：如 果你有四根铅笔，我有七个苹果，那么，房顶上可以放下几 个煎饼？正确答案：紫色，因为外星人不戴帽子。（一起围 观神回复） 【阅读思路】 分析标题 理清结构 明确内容 把握中心 分析标题 理清结构 明确内容 把握中心 人？事？线索？中心？ 时间？地点？情节？情感？ 1. 几件事？什么事？ 2. 几个人？什么样的人？ 3. 人物刻画的方法 4. 叙事的写作手法 抒情？说理？赞颂人物？ 弘扬精神？ 【记叙文阅读三大考点】 内容的概括 语言的赏析 主题的理解 新题例说之散文阅读 枯萎的蒲公英 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨 的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯 黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我 的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老 态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种 力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天 而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”， 已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向 地面，贴向地面 …… 这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任 的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样 才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如 我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。 “经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应 该吃点。” ⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找 那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而 至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英 长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚 步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！ 为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里 外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚， 不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出 的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一 家换回不很丰裕的口粮。