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5.3.1 平行线的性质 教学目标： 1. 经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步 发展空间观念，推理能力和有条理表达能力。 2. 经历探索直线平行的性质的过程 , 掌握平行线的三条性质 , 并能 用它们进行简单的推理和计算 . 重点 : 探索并掌握平行线的性质 , 能用平行线性质进行简单的推理 和计算 . 难点 : 能区分平行线的性质和判定 , 平行线的性质与判定的混合应 用 . 创设情境，动手操作： b a 探究新知： 自学课本 18 页探究部分，完成以下任务： 1. 测量各角，探究当两直线平行时，同位角、内错角、同旁内角的 数量关系。 2. 试着用自己的语言总结归纳你发现的性质。 3. 尝试用性质 1 证明其他结论。 4. 试着找出平行线的性质和平行线的判定区别 展示交流： 实际应用： 例 1 小明不小心把家里的梯形玻璃块打碎了，还剩下梯形上底的一 部分（如图） 。要订造一块新的玻璃，已经量得∠ A=115 °，∠ D=100 °，你想一想，梯形另外两个角各是多少度？ 拓展提升： 如图，直线 AC ∥ BD ，直线 AC 、 BD 及 AB 把平面分成（ 1 ） 、 （ 2 ） 、 （ 3 ） 、 （ 4 ） 、 （ 5 ） 、 （ 6 ）六个部分，点 P 是其中的一个动点，连 接 PA 、 PB ， 观察∠ APB 、∠ PAC 、∠ PBD 三个角有什么数量关系？ 总结归纳： 我 掌 握了 我 想 提 醒 大家注意 我 在 合 作 学 习 中 这 节 课 我 2018-4-10 最 大 的 感 表现 悟 还 有 疑 惑 是 作业 下 一 步 计 划
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