陈毅探母(第二课时教案).pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 陈毅探母（第二课时教案） 导读： 课时目标： 1. 通过多种形式的阅读让学生感悟课文语言，内化课文语言。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。会用“一边……一边……” 说一句完整的话。 3. 激趣引思，促进学生个性化理解。感受阅读快乐，形成阅读欲 望。品读悟情， 感受并践行敬母之情。体会陈毅和母亲之间的浓浓亲 情，懂得要像陈毅那样孝敬长辈。 4. 学习在田字格里正确、端正地书写生字，认识新偏旁，培养良 好的写字习惯。 教学重难点： 1. 培养学生观察想象力，更好的理解课文内容，认识生字，会读 会写 9 个生字，只认不写 7 个生字 ; 理解由生字组成的词语。 会用 “一 边……一边……”说一句完整的话。 2. 品读悟情，感受并践行敬母之情。 一、复习检查。 1. 这节课我们继续来学习第 12 课《陈毅探母》。 ( 板书课题， 齐读课题。 ) 2. 这些词语大家还认识吗 ?( 出示词语 ) 元帅母亲故乡一盆水今天 多少应该床前询问代替 (1) 指名读。 ( 随机正音并及时做出有效评价 ) 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ (2) 抽号读。 (3) 开火车读。 ( 设计意图：让学生在游戏中读词语， 活跃了气氛，增添了趣味。 我国教育家陶行知说过：“学生有了兴趣，才会用全部精神去做事， 学与乐不可分。” ) 二、品读析句，精读感悟，领会课文情感。 过渡：通过上一节课的学习我们初步了解了课文， 那么这篇课文 主要写的是谁的故事 ?他做了一件什么事 ?下面请小朋友大声地朗读 课文两遍。谁愿意来读课文第一小节 ? ( 一) 学习第一自然段 1. 陈毅爷爷要回家探望母亲， 课文第一自然段就写到了。 ( 出示) 指名朗读课文第一小节。 2. 小朋友，课文第一自然段虽然短， 生字新词却很多。 出示词语： 指名读、开火车读、齐读。 3. 老师的嗓子也痒了， 让我先来读一读这一个自然段好吗 ?( 师读， 故意漏掉“赶”字 ) 师范读课文，漏掉“赶”字。 学生评价师读得怎样，为什么不能把赶字丢掉 ? 4. 学生质疑。为什么“赶”这个字不能少 ?读读，体会一下。 5. 同桌相互讨论。指名交流汇报。 板书：赶 讨论后小结：不是一般的“回去”，而是“赶回故乡”。陈毅爷 爷知道自己母亲病了， 心里多么着急呀 ! 他希望自己能尽早到达故乡， 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 看到母亲，了解母亲的病情。 ( 指导用着急的语气读好词语：赶回故 乡。 ) 6. 师：谁能读出他此时的心情 ?( 着急的心情 ) 指名读，齐读第一自然段。 ( 二) 学习第二自然段 1. 陈毅是国家领导人，平时工作非常忙，也非常累。但当他知道 母亲身患重病时，马上不顾自己劳累，赶回故乡去探望，这一份孝心 多令人感动呀 ! 那是他们母子间那浓浓的亲情，我们来进一步体会。 下面请小朋友看图上有谁 ?他在做什么 ?( 多媒体出示书中第一幅图 ) 请小朋友仔细观察图，看看文中是怎样写的