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课题研究计划怎么写 课题研究计划怎么写 课题研究计划不同于课题申请表，是一份具体的实施计划书。课题申请表 只是一个大致的设想，如同要盖一个大楼，计划盖写字楼还是公寓楼，多大面 积，投资多少，几年完成，是个大致的框架。而课题实施计划则是一张施工蓝 图，包括具体的工期、用料，施工要求都有，是一个可以操作的具体图纸，看 着它就能把楼盖起来。 课题研究计划一般包括如下几部分： 1. 课题基本情况 简要介绍课题的来源、研究类型、实验时间等。 2. 课题的提出（或研究的目的） 为什么要研究这项课题，目的是什么。 3. 课题研究的假设 通过本课题的研究能够解决什么问题，预期会有什么结果。 4. 课题研究的基本思路和具体措施 这一部分要尽可能具体化，越具体越便于操作。 5. 预期的研究成果 举例 : “转变学生学习方式的研究与实验 ” 课题研究计划 一、课题基本情况 1. 课题名称：转变学生学习方式的研究与实验 2. 课题来源：天津市教育科学“十五”规划重点课题（课题批准号： KES0 16） 3. 课题研究类型：应用研究 4. 课题负责人：天津市教育科学研究院王敏勤 5. 实验时间： 2002 年至 2004 年 二、为什么要进行这项实验（课题的提出） 教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了转变学生学习方 式的任务。学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。改变原有的单一、被 动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方 式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革 的核心任务。 （学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略） 所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习 方式转变。其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。随着 基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样 把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操 作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。这不仅需要理论的 研讨，更需要具体的实验。本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现 有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革提供可资 借鉴的经验。 三、课题研究假设 本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的 时间，本课题主要达到如下目标： 1. 通过理论方面的研究， 发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报 告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广； 2. 通过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式； 3. 通过以上的研究和实验， 使实验学校的教育教学质量有明显的提高， 学 生的学习能力有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。 四、课题研究的基本内容和思路 本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手： 1. 在理论方面进行学习方式的系统研究 通过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与 新的学习方式进行对比研究；通过调查法了解天津市中小学生现有学习方式及 存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。 2. 进行教师教学方式和学生学习方式的实验 课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。在课堂教学中教师的教学 方式在某种程度上决定了学生的学习方式。 比如，教师采取灌输式的教学方式， 学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。所以要转变学生的 学习方式，首先要转变教师的教学方式。我们计划在实验学校首先转变教师的 教学观念，使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。 其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探索新的教学模式，让学生有较充分 的时间和学习的主动权。第三，在研究教师教学方式的同时，同时研究在课堂 教学中学生的学习方式，做到教