人格特质理论课件.ppt

? 艾森克在心理学、生物学、遗传学和其他一 些专业刊物发表过近 600 篇科学文章，并出版 了 36 本书。其传记《自传：心理学史》由 H.B. 吉布森编辑出版。 艾森克主要著作包括： 《人格的维度》（ 1947 ）、《人的人格结构》 （ 1953 ）、《焦虑与歇斯底里的动力学》 （ 1957 ）、《变态心理学手册》（ 1960 ）、 《弗洛伊德学说的实验研究》（ 1973 ）、 《人格测量》（ 1976 ）、《智力的模式》 （ 1982 ）等 。 31 ? （一）人格等级层次模型 二、人格理论 32 ? 艾森克不仅采用特质的概念，而且还采用了类型学的观点。艾 森克认为特质是观察到的个体的行为倾向的集合体，类型是观察到 的特质的集合体。他把人格类型看作某些特质的组织。他在对个性 进行广泛研究基础上，提出了个性层次模型。 人的行为分为 : 类型、特质、习惯性反应和特殊性反应四个水平。 外向或内向是上位概念，特质是下位概念，在特质之下又有习惯性 反应和特殊性反应。 特殊性反应水平（ Specific response level ）。这是个体在一次实 验性试验时的反应或对日常生活经验的反应，可能是个体的特征， 也可能不是个体的特征。 习惯性反应水平（ habitual response level ）。这是在同样环境中 可以导致再次发生的特定反应，如重复实验就会产生同样的反应； 如果生活情景重新出现，有机体会以相似的方式反应。 特质水平（ trait level ）。这是通过对观察不同的习惯反应的相互 关系基础上得出来的。 类型水平（ type level ）。这是通过对观察一些不同特质的相互关 系基础上得出来的。 33 第三章 人格特质理论 1 第一节 奥尔波特的 特质理论 ? 一 生平 高尔顿 · 威拉德 · 奥尔波特 [Gordon Willard Allport 1897.11.11 － 1967.10.09] ，美国心理学 家，是一个医师的四个孩子之一。生于美国印 第安纳州的蒙特苏马，因患肺癌逝于马萨诸塞 州的剑桥。其兄 F. 奥尔波特 是美国著名社会心 理学家。 奥尔波特在他哥哥 F. 奥尔波特的影响下考 入哈佛大学学习心理学， 1920 年会见弗洛伊 德， 1922 年获哈佛大学博士学位。以后又在 柏林大学、汉堡大学和剑桥大学学习。 1924 年回到美国，在达特茅斯讲授社会伦理学，后 来在哈佛大学任教， 1930 年后任该校心理学 教授。 1939 年任美国心理学会主席。 1937 － 1949 年任《变态与社会心理学》杂志编辑。 1963 年获美国心理学基金会授予的金质奖章。 2 ? 二 理论的主要观点 （一）关于特质的基本观点 1 ．特质的定义 奥尔波特认为：特质是个人所特有的、一般的、 现实焦点的神经心理结构。 由于有特质，很多刺激便等值起来，从而使人在 不同情况下的适应行为和表现行为具有一致性。 例如，一个具有 谦虚 特质的人，对不同的情境 也会作出类似的反应。与领导一起工作时，表现为留 心、小心、顺从；在访友时，表现为文雅、克制、依 从；在遇见陌生人时，表现为笨拙、尴尬、害羞；在 和父母亲共进餐时，表现为热情、迎合；在同伴给予 赞扬时，表现为不愿露面、不愿为人注意等等。 3 例如：一个具有强烈攻击性特质的人，对不同 的情境会作出相类似的反应。 环境情境 特质 反应 一起工作 盛气凌人、专横霸道 运动竞赛 竞争求胜、争强好胜 对待弱者 攻击性 强权政治 学校学习 获得成功 未达目的 愤怒、敌意 （赫根汉， 1980 4 ? 与此相反，具有不同特质的人，即使对同一个刺激 物，反应也会不同。一个具有友好特质的人和一个 具有怀疑特质的人对陌生人的反应是很不同的。 ? 奥尔波特认为，特质是概括的，它不只是和少数的 刺激或反应相联系。一个特质联结着许许多多的刺 激和反应，使个体行为产生广泛的一致性，使行为 具有跨情境性和持久性。但是，特质又具有焦点性， 即它与现实的某些特殊场合联系着，只有在特殊的 场合和人群中才会表现出来。 例如，具有攻击性特 质的人，不会在任何场合对任何人进行攻击，如对 亲戚朋友，一般就不会表现出攻击行为。 5 ? 2 ．特质的特点 （ 1 ）特质是一种实际存在于个体内的神经心理结构。 （ 2 ）特质比习惯更具有一般性。 习惯比特质更特殊，它常常是特质的具体表现，特质是 习惯整合的结果。例如，父母亲鼓励孩子刷牙，孩子天天 早上和饭后刷牙，这是习惯。以后刷牙这一行动溶化于更 为广泛的习惯系统中，进一步又整合于个人的清洁倾向中， 清洁就成为个人的特质了。 （ 3 ）特质具有动力性。 特质具有指引人行为的能力，它使个人的行动具有指向 性。特质是行为的基础和原因，它支撑着行为。奥尔波特 认为，