主题班会教案之九年级主题班会设计：放飞梦想,收获希望.pdfVIP

主题班会教案之九年级主题班会设计：放飞梦想，收获 希望 班会背景 ：距中考越来越近了，九年级学生的主要任务集中到了学习上，无 论如何大家都会想：能否毕业、能否升学？升入什么样的学校？上重点 高中还是普通高中、职业高中或是技校？以及对自己将来甚至一生有什 么重要影响？班内部分学生学习目标不明确，中考意识不是很强，没有 认真思考过。也有部分自卑，破罐破摔，一部分同学压力很大，逃避、 焦虑现象均有发生，树立远大理想，确立近期目标，憧憬美好未来，行 动成就梦想将是本次班会讨论的议题。班会目的：让同学们理解现阶段 的主要任务是奋斗！而且也是我们必须拥有的人生态度。激发全班同学 强烈的学习动机，调动学习的积极性，并引导学生正确对待压力，化解 压力，坚持不懈，理解家长和老师的期望，学会对自己负责，励志成才， 争取在毕业、升学中取得好成绩！班会流程：一、奔跑的故事。二、由 压力实验想到的。三、情景剧——龟兔赛跑及其启示。四、从馒头讲起。 五、关于自信。六、来自班主任的话。班会主持人：彭真言、裴昕萌班 会过程：主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！今天的 班会由我俩来主持。我是彭真言，我是裴昕萌。首先让我们以热烈的掌 声欢迎各位老师来我们班光临指导！（彭）：学习无捷径，成功当自强。 （裴）:放飞希望，收获梦想。（合）：九（2）班主题班会现在开始。（彭） 2012年中考一天天走近了，我们的主要任务集中到了学习上，忙碌紧张 的辅导，越来越频繁的考试，老师和家长焦急的话语…让我们怎能不去 思考：“能否毕业，能否升学？升入什么样的学校？上高中、职业高中 或是中专、技校？”（裴）有的同学在不断努力，也有的同学选择逃避， 有人焦虑烦闷、也有人自暴自弃，甚至有人对自己将来没有打算、得过 且过，无所事事。所以，本次班会将围绕树立远大理想，确立近期目标， 憧憬美好未来，行动成就梦想来展开。（彭）首先请第一组的同学为我 们讲一个关于奔跑的故事吧。第一组：奔跑①在非洲，每天早晨羚羊睁 开眼睛，所想的第一件事就是：我必须跑得更快。而在同一时刻，狮子 从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的是，我必须跑得再快一些，以追上 更多的羚羊。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 （问）一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？ （答）一个害怕被吃掉， 一个害怕被饿死。对！保命就是它们共同的目标。②生活又何尝不是这 样呢？处处都是千帆竞渡，处处都是芸芸的众生。生活是公正的，又是 极其残酷的，在人生的每一道驿站，每一瞬，我们若消极懈怠，不思上 进，必将被抛的老远，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕烂，体无完肤。 因此，无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地 向前奔跑。面对初三，面对这个必将决定每个学生今后生活状况和人生 轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！③我们认为：奔 跑是一种学习方式－－集中精力，要事为先；奔跑是一种做事原则－－ 脚踏实地，步步为营；奔跑是一种精神追求－－挑战极限，勇创一流； 奔跑是一种理想信念－－相信自己，拼搏必胜。 (合）让我们在初三， 朝着目标不懈奔跑！（裴）在朝着目标不懈奔跑的过程中，会有烦恼， 失败、痛苦、无助，会面临各种各样的压力，请第二组的同学们为我们 讲述一个有关压力的实验吧。第二组：压力①美国Amherst学院进行了 一个很有意思的实验。实验人员用很多铁圈将一个小南瓜整个箍住，观 察它逐渐长大时，能抗住多大由铁圈给予它的压力。当初实验员估计南 瓜最多能够承受500磅的压力。在实验的第一个月，南瓜就承受了500 磅的压力，第二个月，南瓜承受了1500磅的压力。当它承受到2000磅 的压力时，研究人员开始对铁圈进行加固，以免南瓜把铁圈撑开。当研 究结束时，南瓜承受了 5000 磅的压力时，瓜皮才因为巨大的反作用力 产生破裂。当他们取下铁圈，费很大力气打开南瓜时，它已无法食用。 因为试图想突破重重铁圈的压迫，南瓜中间充满了坚韧牢固的层层纤 维。为了吸取养分，以便于提供向外膨胀的力量，南瓜的根系总长甚至 超过了8万英尺，所有的根都不屈地往各个方向伸展，几乎穿透了整个 花园的每一寸土地。②通常我们很难想象一个南瓜能承受如此大的压 力。倘若南瓜能够承受如此大的压力，那么人也一定能够承受。一个人 的潜力能有多大？我无法准确回答，但我相信生命的潜能永远大于我们 对它的估价！只要我们相信。不是因为有些事情难以做到，我们才失去 自信；而是因为我们失去了自信，有些事情才显得难以做到。③我们的 结论：当辛劳成为一种习惯，