人教版八年级数学上册教案《画轴对称图形》.pdfVIP

《画轴对称图形》 ◆ 教材分析 本节是轴对称的第二节内容，在学生已掌握轴对称的知识的基础上，通过让学生画每个 轴对称图形的另一半的活动，使学生掌握画图技能，进一步使学生加深对轴对称图形的理解。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 1．通过实际操作，了解什么叫做轴对称变换． 2．如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形． 3．理解在平面直角坐标系中，已知点关于x 轴或y 轴对称的点的坐标的变化规律． 4．掌握在平面直角坐标系中作出一个图形的轴对称图形的方法． 【过程与方法目标】 经历实际操作、认真体验的过程，发展学生的思维空间，并从实践中体会轴对称变换在实际 生活中的应用． 【情感态度价值观目标】 1．鼓励学生积极参与数学活动，培养学生的数学兴趣. 2初步认识数学和人类生活的密切联系，体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的应用 意识． 3．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心． ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 1．轴对称变换的定义． 2作出简单平面图形经过轴对称后的图形． 【教学难点】 1．作出简单平面图形关于直线的轴对称图形 2用轴对称进行图案设计． ◆ 教学过程 一、探究并归纳轴对称的性质： 课件展示：（1）这些图案有什么共同特点？ （2）能否根据其中的一部分画出整个图案？ 【设计意图】探究认识轴对称图形的特点，进而得出其性质。 在一张半透明纸张的左边部分，画出左脚印，如何由此得到相应的右脚印？ 【设计意图】动手操作，提高动手能力。 请动手在一张纸上画一个你喜欢的图形，将这张纸纸折叠，描图，再打开纸，看看你得 到了什么？ 由一个平面图形得到与它关于一条直线对称的图形． 一个平面图形和与它成轴对称的另一个图形之间有什么关系？ （1）画出的轴对称图形的形状、大小和原图形有什么关系？ （2）画出的轴对称图形的点与原图形上的点有什么关系？ （3）对应点所连线段与对称轴有什么关系？ 【设计意图】总结轴对称的性质，便于理解。 二、轴对称的性质： 1.由一个平面图形可以得到与它关于一条直线 l 对称的图形，这个图形与原图形的形 状、大小完全相同； 2.新图形上的每一点都是原图形上的某一点关于直线l 的对称点； 3.连接任意一对对应点的线段被对称轴垂直平分． 【设计意图】归纳总结，形成规律，更易于掌握。 三、画轴对称图形： 如果有一个图形和一条直线，如何作出这个图形关于这条直线对称的图形呢？ 课件展示 如图，已知△ABC 和直线l，画出与△ABC关于直线l 对称的图形． （1）三角形关于直线l 的对称图形是什么形状？ （2）三角形的轴对称图形可以由哪几个点确定？ （3）如何作一个已知点关于直线l 的对称点？ B C A l 画法： （1）如图，过点A 画直线 l 的垂线，垂足为点O，在垂线上截取OA′=OA，点A′就 是点A 关于直线l 的对称点； （2）同理，分别画点B，C 关于直线l 的对称点B′，C′； （3）连接A′B′，B′C′，C′A′，得到的△A′B′C′即为所求． B C A l O A′ C′ B′ 四、画轴对称图形的方法： 如何验证画出的图形与△ABC 关于直线l 对称？ 已知一个几何图形和一条直线，说一说画一个与该图形关于这条直线对称的图形的一般 方法． 几何图形都可以看作由点组成．对于某些图形，只要画出图形中的一些特殊点（如线段 端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形． 五、课堂练习： 课件展示：练习1 如图，把下列图形补成关于直线l 对称的图形． l l