人教版初中地理教学论文《地理板图在高效课堂中的运用》.pdfVIP

人教版初中地理教学论文《地理 板图在高效课堂中的运用》 人教版初中地理教学论文《地理板图在高效课堂中的运用》 地图是地理学科特有的形象材料，是地理学科的骨架，其中蕴 藏着丰富的地理现象、地理知识、地理技能和地理智慧。地图不仅是 表达地理事物和现象的重要手段，也已经成为地理教学的一种直观教 具，要达到图文相统一的效果,地理教学一刻也离不开地图。因为地 图能使抽象的概念具体化，零星的知识系统化。因此，能否充分发挥 地图的作用，是地理教学成功与否的关键。所以在日常教学中要紧密 地结合地图进行地理教学，常态化培养学生运用地图学习地理的习 惯， 。 而地理板图是教师在课堂上用简易的笔法把复杂的地理事物或 原因迅速绘制成简略的黑板图，是用最简单的形式表现较复杂的地理 事物，内容更简明扼要，图面更清晰醒目的一种教学图像。这类图按 教学目的设计，紧扣教材，只取其精华，不计细节，增删灵活，不受 时空限制，旨在突出重点，有的放矢。教师易画易用，随用随现，是 化文为图，变抽象为具体的快速反应工具。它既能充分发挥地图的教 学功能，又能弥补教学挂图、地图册、插图等的不足，况且每节课都 做课件使用多媒体也不实际，是实现高效课堂的理想方法之一。所以 我们在初中地理教学中应特别注意运用好地理板图。 一、地理板图板画的常用类型及特点。地理板图的类型有很多 种，下面主要说一下初中地理中常见的几种类型。 1.地理统计图表 2 地理统计图表是对地理事物进行定量分析的手段，具有 简明、生动、形象、易读的特点，是把地理概念具体化，并把文字、 数字信息转化成图象信息的一种方式，对学生具有强烈的吸引力。因 此，在新课程标准改革中，把图表教学摆在重要位置上。地理图表主 要有曲线统计图表（等温线、等降水量线、人口增长图等）、柱状统 计图表（各月降水图）、扇形统计图表（我国土地利用结构图、旱地 和水田对比图等）、综合统计图表（比较四大地区的差异图等，这类 图很多）形式。这种图能够把地理数据形象化、特征化，收到直观的 效果。在黑板上画该类图时，不一定要求与数据绝对没有误差，而只 要能够大致上反映出数量变化特征即可。 2.地理原理图 地理原理图是中学地理教材内容的核心，是地理教学的 重点、难点和关键。地理原理图的作用在于引导学生把形象思维同抽 象思维结合起来，使抽象的概念、规律具体化、形象化，以加深学生 的理解和记忆，巩固和扩大地理信息储存。地理原理图如地球公转示 意图、五带变化图、水循环示意图、黄土风成学说示意图、黄土水土 渗透示意图等等。这种图形中，箭头是常常用到的，箭头的形式、粗 细、指向等差异，能够表示许多质和量的特征 3.地理轮廓图 地理轮廓图能够以最简单的笔触概括地、直观地反映地 理事物，有利于教师抓住地理事物的特征，把复杂的地理事物形象鲜 明地表现出来，突出教学重点，也便于学生临摹，利用图形来理解问 3 题，掌握知识。板图是示意性的，是教师用来辅助语言描述的工具， 一般比较简化，只要求形似，突出其轮廓特征，以能够说明某种地理 事物的分布特点和规律为准，给学生建立清晰简明的直观概念。要画 好板图，地理清晰表象，平时要认真观察一些重要区域的轮廓图，抓 住其特征并把它简化为一些简单的图形，建立其整体框架概念，运用 时才能得心应手。本课所说的板图主要指这一类，即国家、地区轮廓 图的绘制。 4.剖面图 剖面图是对各种地理事物和现象内部结构的剖析。它主 要反映了地理事物的水平分布规律、内部构造等地理规律。在地理教 学过程中，经常配合地图，完成重点课题的教学任务。如地层剖面图、 地形剖面图等，我们经常用到的是地形剖面图，这类图在绘制时应主 要考虑地势的高低。 二、如何学会绘画板图 要运用板图，首先要学会绘画地图轮廓，无参考地将轮廓画出来。 学画地图轮廓，达到背画出地图轮廓，大致有由简到难三个步骤。 1、照画轮廓，参照原图，在白纸上仿绘。(1)在原图上，选取能 反映所绘图基本特征的几个关键点，在白纸上按其相对位置点出，用 直线连接，勾勒出图的大致轮廓。比如南美洲，选取北、东、南三个 特征点，用直线相连。(2)在原图上，进一步选取能反映所绘图更加 详尽特征的几个次关键点，