脑卒中的康复护理教案.docxVIP

宁波卫生职业技术学院教案 课程名称：康复护理技术 教师姓名：李海舟、余俊武 本次课标题：项目三 常见疾病的康复护理 任务一 脑卒中的康复护理 学时： 3 授课对象：13护理3+2班 授课日期：2014.4.10周四5-7节 授课地点：康复实训室 教学 目标 （含知识目标、能力目标及素质目标） 知识目标： 掌握脑卒中的主要功能障碍和护理问题 熟悉偏瘫的特点 能力目标： 1.能简单分析偏瘫者的主要功能障碍 2.能为偏瘫早期患者提供康复护理服务 素质目标：照护者与被照护者角色互换，情感互通体验 教学重 点难点 及处理方法 重点： 脑卒中后偏瘫早期的主要护理方法： 体位摆放、翻身、桥式运动、床上移动、坐起、按摩 （处理方法：动作示范、案例教学、反复练习） 难点： 分析卧床患者的主要困难并提出护理方法：任务与困难（PEO模式） （处理方法：动作示范、启发式教学、讨论） 训练任务及案例 训练任务： 分析偏瘫者的主要功能障碍和护理问题 学会偏瘫早期康复护理的主要内容和方法 体位摆放、翻身、桥式运动、床上移动、坐起、按摩 案例一：脑卒中早期案例 教学资源 多媒体课件、病例资料、康复治疗室、治疗床 作业 用PEO分析偏瘫的家庭生活中某一项困难：转移、洗脸、吃饭等 课后记 本课程的重点是脑卒中的分期与各期的康复护理原则。操作技术多数和在前面已学习，学生已较熟悉，各期的护理内容经讨论丰富起来。 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） (本次课要学习的主要内容、要达到的目的) 偏瘫早期特点 偏瘫早期的治疗原则 偏瘫早期的主要康复治疗内容 讲授（口述） 设问 课件 个别回答 10分钟 引入 （任务项目） 实例1 李某，男，60岁，因突发言语不清，右侧肢体无力4天入院，有高血压病史十年。MRI示：双侧基底节区脑梗塞。 要求：1.偏瘫者的主要功能障碍有哪些？（生活中会遇到什么困难？） 如何设定康复护理目标？ 偏瘫早期的康复护理内容有哪些？ 启发 提问 讨论 病例 课件 小组讨论 代表发言 互相点评 20分钟 操练 （掌握初步或基本能力） 偏瘫早期康复护理的主要内容和方法 体位摆放、翻身、桥式运动、床上移动、坐起、按摩 教师示范 或课件 演示 个别指导 课件 动作演示 学生模仿 分组练习 30分钟 深化 （加深对基本能力的体会） 实例2 脑卒中早期真实案例：不能坐起的患者 该患者的主要困难是什么？如何康复护理？ （在实例1的基础上 改变评定结果，从易到难 循序渐进，从正反两方面 加深体会） 启发诱导 重点讲解 课件 动作演示 小组讨论 代表发言 互相点评 30分钟 归纳 （知识 和 能力） 能力1 能制定偏瘫早期护理目标和护理计划 知识点1 偏瘫早期的功能障碍特点和治疗原则 能力2 能对偏瘫早期患者进行躯干运动功能训练 知识点2 翻身、坐起、桥式运动的作用 能力3 能对偏瘫早期进行上下肢运动训练 知识点3 上下肢被动活动的注意事项和训练要点 在教师引导下先由学生总结 教师再归纳 课件 治疗床 小组讨论 代表发言 20分钟 训练* 巩固 拓展 检验 训练项目1偏瘫早期的躯干运动训练 训练项目2偏瘫早期上肢运动训练 训练项目3偏瘫早期的下肢运动训练 启发 诱导重点讲解 个别指导 模拟 角色扮演 个人操作 反示教 集体操作 20分钟 总结 脑卒中患者的早期康复护理内容和注意事项？ 教师讲授 或提问 课件 5分钟 作业 课后仿真实训 布置作业 课件 记录作业 5分钟 *训练栏目对应教学单元。