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语文词性概念 “词性（词类） ”总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代；助叹拟、副介连。 实词 （－）名词 名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单纯的） 以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间（合成的） （二）动词 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。例如： 表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭 表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌 表示判断：是 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点： 1．一部分动词可以重叠，表示 “动作短暂 ”或 “尝试 ”的意思，是时态的表示法。 单音节动词重叠形式是： AA 看—— 看看 想 —— 想想 试 —— 试试 讲—— 讲讲 双音节动词重叠形式是： ABAB 学习 —— 学习学习 批评 —— 批评批评 讨论 —— 讨论讨论 休息 —— 休息休息 动词比较复杂，有的需要加以说明。 1．动词 “是” I. 是“”用在名词前边是动词， 这种 “是 ”常常表示主语 “等于什么 ”或 “属于什么 ”。例如 “鲁迅就是周树人 ”、“牛是反刍动物 ”、“他是个开车的 ”、“是 他救了我 ”；此外， “这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了 ”等里面的 “是 ”仍是动词，作谓语。 II. 是“”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有 “的确 ”、“实在 ”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如 “我〔是〕懂了 ”、“他〔是〕勇敢 ”、 “这样做〔是〕好 ”。 2．动词 “有” “有 ”只当动词用，不能当副词用。例如： 请问，这里有卖钢笔吗？（错） 请问，这里有钢笔卖吗？（对） 李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对） 李老师有教过你吗？（错） 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对） 有受伤吗？（错） 受伤没有？（对） 3．助动词 助动词是指动词中能放在 “不 X 不 ”（不敢不） 格式里的词。 助动词可以作谓语， 如 “这样做可以不可以 ”、“完全可以 ”。但它们经常用在动词、 形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如 “我们一定 [ 要] 坚持原则 ”、“春天到了，天气 [ 应该 ] 暖和了 ”。 4．趋向动词 趋向动词可以单独作谓语，如 “月亮下去了，太阳还没有出来 ”。还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如 “拿出 一 本书 ”、 “拿 出来 一本书 ”、“拿出 一本书 来 ”。 （三）形容词 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、行为的性质状态的词。例如： 1 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、平常 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑不溜秋表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、干脆表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、少 形容词的语法特点： 1.大部分形容词能同程度副词组合，例如 “很勇敢 ”、 “非常整齐 ”、 “太死板 ”、 “最清楚 ”等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义，不能 再同程度副词组合。 例如 “雪白 ”、“血红 ”。还有加重叠词尾的形容词 “黑乎乎、黑压压、 黑洞洞， 黑油油 ”以及其他形式 “黑咕隆冬、 黑不溜秋 ” 也是如此。 2．一部分形容词可以重叠。例如 单音节： AA 式 高—— 高高（的） 大—— 大大（的） 红—— 红红（的） 慢—— 慢慢（的 ) 双音节： AABB 式 老实 —— 老老实实 整齐 —— 整整齐齐 清楚 —— 清清楚楚 大方 —— 大大方方 或 A 里 AB 式 马虎 —— 马里马虎 胡涂 —— 胡里胡涂 慌张 —— 慌里慌张 小气 —— 小里小气 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带有爱称的感情色彩。如 “高高的个子 ”、“红红儿的脸 ”。 3．形容词不能带宾语。 “端正、纯洁、坚定、健全、壮大、活跃、严格、丰富 ”等是形容词又是动词， “端正态度 ”是使态度端正的