江苏省常州市新北区实验学校七年级政治下册 第六单元 第25课 伟大的旗帜课件 苏教版.pptVIP

? 1919 年 1 月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”， 中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。中国代表在和会上提出 废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等 正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要 求， 竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本 。此消息传到中国后，北 京学生群情激愤，学生、工商业者、教育界和许多爱国团体纷纷通电，斥责 日本的无礼行径，并且要求中国政府坚持国家主权。在这种情况下，和会代 表提交了关于山东问题的说帖，要求归还中国在山东的德租界和胶济铁路主 权，以及要求废除《二十一条》等不合法条件。 但结果，北洋政府屈服于帝 国主义的压力，居然准备在《协约国和参战各国对德和约》上签字。最终， 英、美、法、日、意等国不顾中国民众呼声，在 4 月 30 日还是签订了《和约》 协约国和参战各国对德，即《凡尔赛和约》，仍然将德国在山东的权利转送 日本。 在巴黎和会中，中国政府的外交失败，直接引发了中国民众的强烈不 满，从而引发了五四运动，在这样强大的压力下，中国代表最终没有出席巴 黎和会的签字仪式。 ? 五四运动（ 1919 年 5 月 4 日），是一场发生 于中国北京以青年学生为主的学生 运动， 以及包括广大群众、市民、工商人士等中 下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、 罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱 国运动。 五四运动促进了马克思主义在中 国的传播及其与中国工人运动的结合，从 而在思想上和干部上为中国共产党的建立 准备了条件。 主义譬如一面旗子，旗子立起来， 大家才有所指望，才知所趋赴。 —— 毛泽东 1 、中国共产党的指导思想是什么？ 马克思主义、 毛泽东思想、 邓小平理论、 “三个代表”重要思想、 以人为本的科学发展观。 社会主义核心价值观 我国民主革命走过一段曲折的历程。 太平天国农民运动、戊戌变法、辛亥革 命都试图想让中国走上资本主义道路， 但均没有成功。 太平天国农民运动 戊戌变法 辛亥革命 2 、中国共产党之所以 能够领导人民取得中国 革命的胜利 , 取得社会主 义建设的巨大成就 , 根本 原因是什么 ? 坚持了马克思列宁主 义的普遍真理同中国 革命的具体实践相结 合的正确方向。 科学社会主义理论是谁创立的？ 科学社会主义理论是谁创立的？ 俄国在科学社会主义理论的指引下， 在列宁的领导下，进行了 十月革命 ，从 此建立了世界第一个社会主义国家 —— 苏联，科学社会主义第一次由理论变为 了现实，也诞生了列宁主义。 十月革命一声炮响，送来了马列 主义，中国从此走上了新民主主义 革命道路。 中国共产党领导下的新民主主义革命 4 、中国共产党自诞生之日起（ 1921 年）， 就把马列主义确立为自己的指导思想，写 在自己的旗帜上。 3 、中国共产党把马列主义确立为自 己指导思想的原因？ 5 、 1945 年召开党的第七次代表大会，又 把毛泽东思想确立为自己的指导思想，写 在自己 的旗帜上。 ? 马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展 的规律，它的基本原理是正确的，具有强 大的生命力，中国共产党人追求的共产主 义最高理想，只有在社会主义社会充分发 展和高度发达的基础上才能实现。社会主 义制度的发展和完善是一个长期的历史过 程。坚持马克思列宁主义的基本原理，走 中国人民自愿选择的适合中国国情的道路， 中国的社会主义事业必将取得最终的胜利。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人， 把 马列主义与中国革命实践相结合，形成了 伟大的毛泽东思想 ，正是在马列主义、毛泽 东思想的指导下，中国共产党领导中国人民 取得了中国革命的胜利，走上了社会主义光 明大道。 江泽民同志在党的十五大报告中 说：“一个世纪以来，中国人民 在前进道路上经历了 三次 历史性 的巨大变化，产生了 三位 站在时 代前列的伟大人物：孙中山、毛 泽东、邓小平。” 与三位伟人相联系的三次历史性巨变分 别是什么？填一填 102 的表格 历史巨变 伟大人物 主要历史功勋 第一次 孙中山 推翻君主制度 第二次 毛泽东 新中国成立 社会主义制度的建 立 P102 6 、 1997 年召开的党的十五大，把 _____________ 与马克思主义、毛泽东思想一起，确立为自己的 指导思想，写在自己的旗帜上。 邓小平理论 在邓小平理论的指引下，我国社 会主义现代化建设取得了巨大成就。 江泽民同志在 2001 年庆祝 中国共产党成立 80 周年大会上， 全面阐述了“三个代表”重要 思想。 代表 先进 生产力的发展要求； 代表中国 先进 文化的前进方向； 代表中国 最广大 人民的根本利益。 7 、“三个代表”重要思想的内容？ 中国共产党始终代表 8 、在 2002 年 11 月召开的十六大上，把