(最新完整版)部编本人教版二年级语文下册口语交际：推荐一部动画片教案.docVIP

口语交际： 《推荐一部动画片》教学设计 河坝镇小学：李治霞 一、教材分析 本次《口语交际》的内容是引导学生向大家推荐一部让自己留下深刻印象的动画片。在推荐的过程中，要讲清楚这部动画片给你留下了怎样的印象，还可以讲一讲最吸引你的人物或者故事片段。在讲的 时候要做到语速适中， 让别人听清楚； 在听别人讲的时候， 要认真听， 了解别人讲的内容。 二、学情分析 二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子 的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。 三、教学目标 【知识与技能】 1．通过交际实践， 让学生乐于把自己看过的动画片， 清楚明白地把主要内容或看法、体会介绍给他人。 2．能用普通话流利地讲解， 能认真倾听，能与同学进行友好交流，养成良好的口语交际习惯。 【过程与方法】 通过小组讨论， 引导学生相互交流自己看过的动画片， 讲得生动、 有条理，能让他人听明白。 【情感、态度与价值观】 学会倾听、表达和交流；能从推荐的动画片中有所感悟。 四、重点难点 1. 重点 向他人推荐自己印象深刻的动画片。 2. 难点 推荐动画片时注意说话的速度，让别人听清楚；听别人推荐时， 要认真听，了解别人讲的内容。 五、教学准备 教师：多媒体课件。 学生：课前收看自己喜欢的动画片。 课时安排 1 课时 六、学习过程 一、我会猜。 1．播放音乐片段， 请学生欣赏， 然后猜一猜音乐是出自哪一部动画片？ 3．揭示课题，板书课题。 二、探究“ 说” 法，尝试推荐 1．播放推荐示范。说一说，怎样向别人推荐动画片？ 2．在学生自由发表意见的基础上， 师生共同归纳、 概括推荐动画片的基本方法： (1) 说清动画片的片名、动画片中自己最喜欢的人物及所做的事 情、从这部动画片中明白的道理。 (2) 采用丰富多样、引人入胜的推荐方式。 (3) 最后还可以加上“ 你不想看吗？” “ 不看真可惜啊！  ” 之类富 有感情色彩的语言，以激起其他同学的观看欲望。 3．想一想：回忆自己看过的动画片， 你最喜欢的是哪一部？想好要推荐的理由。 三、小组练说，人人参与 1．师：看来，推荐动画片还真得讲究方法呢。下面我们就从看过 的动画片中挑选一部介绍给同学。 2．提出要求： (1) 注意说话的速度，让别人听清楚。 (2) 认真听，了解别人讲的内容。 3．小组内互相介绍、推荐。每小组选一名同学当小组长负责主持， 鼓励成员用不同于别人的方式推荐，其他同学可以提出问题。交流后 互相评价、修改，再推荐代表准备参加全班交流。 四、和谐互助，反馈评价 1．汇报展示。 各小组的代表以各自不同的形式推荐动画片，教师协调各小组的 衔接。 2．小组汇报后， 学生自由评价： 重点看是否把动画片的主要内容或把自己对这部动画片的看法说清楚、说明白；另外再看仪态是否大 方，声音是否响亮，富有情感；看推荐形式是否新颖、独特、有吸引 力，推荐是否达到效果。 让学生思考：不足的地方该如何矫正、 补充？ 3．组织学生评出最佳推荐员，予以表扬、鼓励。五、拓展延伸，巩固提高 1．写一写：让学生把刚才自己推荐的动画片写下来。 2．画一画：学生把自己喜爱的动画片主人公画下来。 办一期“ 动 漫人物展” 。