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- 2020-09-16 发布于山东
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1、 《 的教育》有感
本学期我 了 米契斯写的《 的教育》
。 我知道了 多有着教育 和 中的教育的
故事。
《 的教育》一 中描写了一群充 活力, 极要求上 ,如阳光般 的少年。
他
有的家庭 困, 有的身有残疾, 当然也有一些是沐浴在幸福中的。
他 从出身到性格都有迥
异之外, 但他 身上却都有着一种共同的 西— 自己的祖国意大利的深深的 ,
友的
真 之情。 里面不能忽 的是每个月老 那群少年听的
精神 。 一个个小故事,
不 使 中的人物受到熏陶,
同 我 个 者也被其中所体 出的 烈的情感所震撼。
而
面 我 的教育, 是教育力量的源泉,是教育成功的基 。
。
《 的教育》 ,我走入恩里科的生活,目睹了他 是怎 学 ,生活,怎 去 。在
感 中,我 中包含着 于生活的追求。
夏丐尊先生在翻 《 的教育》 一
段 :教育之没有情感,没有 ,如同池塘没有水一 。没有水,就不成其池塘,没有 就
没有教育。
《 的教育》中,把 比成很多 西,的确是 又不 是 些。我想,
是什么
不会有明确的答案,但我知道,
是没有限制的。同学之 的友好交 ,老 学生的鼓
励,父母 孩子无微不至的关 ,甚至萍水相逢的人 的一个微笑??
透 安利柯的描述, 我了解到什么 的 才最 学生感到温暖,
把学生当 人的老 。
当安利柯的
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