完整版护理教育课件.pptVIP

课程目标 即对所设置课程的目标要求，是学校教育目标在具体学科教学中的体现。学校教育目标的实现有赖于所有课程目标的连续达成。 其表述包括对象、行为、内容和程度。 0.0 * 单元、课时目标 单元目标：指对构成课程的各个单元教学的具体要求。主要用学生的行为方式陈述，易于测量和评价。 用词：讨论、叙述、描述、识别、运用 （识记、理解、运用） 课时目标：教学活动的基本单位。 0.0 * 布鲁姆教学目标分类系统 布鲁姆 美国教育评价学家、芝加哥大学教授 综合教育学、逻辑学和心理学知识设计了教学目标分类法 0.0 * 布鲁姆教学目标分类法 三大领域： 认知领域（cognitive domain）——知识 动作技能领域（ psychomotor domain ） ——技能 情感领域（ affective domain）——态度 0.0 * 一、认知领域 认知领域的知识是事实之知，包括从完成简单的记忆工作，到新旧知识的融合，和将已学习的知识综合并应用的过程。 包括 知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次。 0.0 * 1.知识（knowledge） 指经过教学后学生凭记忆所记住的知识 包括三种情况： 对特定事物的记忆 对处理事物方法程序的记忆