(完整word版)小学数学人教2011课标版一年级认识人民币《解决问题》教学设计.docxVIP

人教版一年级数学下册 认识人民币《解决问题》教学设计 教学目标： 1、初步学会运用人民币单位间的换算和简单的计算解决购物中 的实际问题。 2、引导学生经历解决问题的过程，初步学会有序思考。 3、让学生感受数学的应用价值，培养学生之间的合作精神。 教学重点：解决如何把钱的正好用完的问题。 教学难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、 复习旧知 1 元  8 角＝（）角  12 角＝（）元（）角  6 元  3 角＝（）角 1 元  3 角＝（）角  15 角＝（）元（）角  9 元  8 角＝（）角 二、 互动新授 1、教学例 7，出示例 7 主题图。 仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？ 2、“用 13 元钱正好可以买下面哪两种杂志？”怎样理解这句话的 意思？ 汇报：“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于 13 元，既不 能比 13 元少，也不能比 13 元多。 3、那我们该怎样从 4 本杂志中选出 2 本来呢？ （课件演示） 1）讨论，交流，汇报。 方法一：随便选两本，再根据结果尝试调整策略。 方法二：先任意选一本，然后有顺序地“试算”—有序罗列。 2）一共找出几种 ? 5＋8＝13 6＋7＝13 三、 巩固梳理，拓展应用 完成课本第 58 页“做一做”。 四、课堂总结 用一定的钱去买两种物品时， 一种方法是先随便选择规定的两种物品，算出它们的总价，再根据这个总价和实际的钱数的差进行调换；另一种方法是先按一定的顺序选定一种物品， 再与剩下的物品一一去试，找出所有可以购买的方案。 五、补充练习 1、计算 3 元 8 角—6角＝ 4 元 2 角+5 元＝ 9 角+8 角＝ 7 元 6 角—4元＝ 2、一件上衣 56 元，一条围巾 6 元，一副手套 3 元 5 角 1）一件上衣比一条围巾贵多少钱？ 2）买一条围巾和一双手套一共要多少钱？ 3、14 元正好可以买下面的哪两种物品？（连一连） 练习本 2 元 文具盒 8 元 钢笔 6 元 水彩笔 12 元 4、一本《海洋世界》 36 元，买这本书可以怎样付钱？写出两种方 案？ 5、在合适的答案后面打“√” 买一个书包付了 4 张 20 元币，找回的钱比 10 元少。这个书包的 价钱是多少？ 62 元（ ） 72 元（ ） 82 元（ ） 6、小红想买一本故事书，她算了算自己带的钱，还缺 2 元 4 角。 小丽也想买这本故事书，她算了算自己带的钱， 还缺 4 元 2 角。如果 她们俩的钱合起来正好能买到这本书，这本书的价钱是多少？