一1班一班一品方案张燕教案资料.docx

培养良好习惯 奠基幸福人生——“好习惯 早养成”一班 一品方案方案 密云区东邵渠小学 张燕 一、指导思想 《中小学生守则（ 2015年修订）》是教育部对中小学生日常行为的最基本的 要求，为进一步加强未成年人思想道德建设，更好地促进新《中小学生守则》的 贯彻实施， 培养学生良好的社会公德意识和文明行为习惯， 进一步增强德育工作 的针对性、 实效性，根据区教育局通知精神， 我校开展了学习新 《中小学生守则》 的践行教育活动。认真贯彻《中小学生守则》《小学生日常行为规范》的要求， 扎实细致、持之以恒地开展“养成良好习惯，奠基幸福人生”的养成教育活动。 叶圣陶老先生曾这样说：“什么是教育， 简单一句话，就是养成良好的习惯。 ” 小学阶段， 尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期。 作为一年级的班 主任，我将把学生良好习惯的培养作为班级进行德育建设的有力切入点， 以“习 惯培养”为主要内容，从细节抓起，从入学第一天做起，扎实有效地对学生进行 好习惯的养成教育。 二、班情分析 我所教的一（ 1）班，共有学生 23人，其中男生 16人，女生 7人。这些孩子刚 刚从学前班升入一年级， 在行为习惯方面的约束力还不强， 大部分学生不知道学 校一日常规， 不知道来学校该遵守些什么纪律， 部分学生的行为习惯较差， 上课 吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要及时纠正，从而使学生养成 好的行为习惯和学习习惯。使其向更好的方向发展。 三、建设主题 培养良好习惯 奠基幸福人生 四、建设目标 理解习惯对我们的影响。 反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极的或消极的影响。 能理解习惯形成的规律以及掌握培养良好习惯的方法。 能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好的习惯。 五、操作方法 （一）班级文化理念——点滴成就习惯。 响应学校“一班一品” 建设要求，从学生年龄特点出发， 将《中小学生守则》 内容融入班级文化建设，开展系列主题班会，约定班名、班级口号、班级目标， 形成班级管理制度。 约定班名：苗苗班 班训：和谐温馨，快乐分享。 班级目标：团结友爱 遵守纪律 热爱学习 健康成长 班级口号：我健康 我幸福 形成班规： 依据新的《中小学生守则》，结合我们班级现状，适应低年级儿童的年龄特 点，我和学生们以一首简单琅琅上口的儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。 制定了以下班规： 升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。 上课时，要专心，爱动脑，勤发言。 做作业，要认真，不潦草，不马虎。 下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。 吃饭时，要节约，不挑食，不浪费。 要诚实，不说谎，知道错，就改正。 对师长，要尊敬，对同伴，要友好。 爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。 （二）班级环境建设——见证孩子的成长过程。 在班级的环境建设时， 我与孩子一起， 布置教室， 让孩子感受到大家班级大 家建的过程。 营造像家一样温馨的教室环境， 让孩子在充满童趣的教室里快乐地 学习与生活。 积极营造浓厚的班级文化， 发挥环境育人的熏陶作用。 做到让“四 壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1．教室门口的右侧，悬挂有我们的班级展示牌，展示牌上有我们的班级特色名 称、我们的班训、班级全家福照片。 “美丽少年光荣榜” 上面有张贴着“学校美丽少年”和“班级美丽少年的照片，根据学校要求， 我们每月要评选出不同方面的校级和班级美丽少年， 能够登上光荣榜的学生无比 自豪，成为同学学习的榜样， 同时也激励着没有上榜的学生更加努力， 促进每一 名学生的进步与成长。 （4）板报布置 后黑板最上方张贴我校书法特色的口号 “敬畏汉字 习字立人” ，下面的黑 板报，内容分成 4大块来完成，分别是“初蕾绽放、我们的约定、亮我风采、小 小书法家”。 初蕾绽放：是班级的队角，每星期悬挂流动红旗。 我们的约定：贴的是“上课铃响、走进课堂、抬头挺胸、说话举手、专心听 讲、声音响亮”，这也是对刚入学的一年级小学生日常行为规范的一种约束，挂 在最醒目的地方时时刻刻提醒学生要做到。 亮我风采：展示的是学生在参加各项活动时拍摄的照片以及取得的奖章等， 让学生记住这精彩的一刻。 小小书法家： 展示我校书法特色， 响应我校书法节活动， 每名学生书写的一 幅硬笔书法作品。作品采取每月一更换，使学生看到自己一点一点地进步。 （三）班级制度建设——规范学生的言行 在认真学习《中小学生守则》、 《小学生日常行为规范》的基础上，结合班 级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学 校行为达标评比办法， 制定班级行为达标评比办法等， 增强班级成员之间的凝聚 力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 班级分工 人人有事做，事事有人做。明确分工，让学生知道自己的职责。 制定一周班级小组评比表，实行量化评比制度。 坚持