新人教版小学数学一年级上册《比大小》导学案教学案.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 新人教版小学数学一年级上册《比大小》导学案 教学案 导学案设计 课题 比大小 课型 新授课 设计说明 “比大小”是在学生已经学过“比一比”的基础上进行教 学的，在“比一比”中，学生首次接触用一一对应的方法比 较事物的多少，因此本节课让学生通过摆图形的实践活动， 用等于、大于、小于来描述5 以内数的大小。 1.加强数、形之间的联系。 本节课由“小猴分水果”的情境导入，运用“一一对应”的 方法将象形图展示出来，数和形对应，使学生明确事物之间 的数量关系，能比较事物数量的多少。 2.加强数学与生活的密切联系。 本节课一开始，就紧密联系学生的生活实际，让学生对生活 中事物的数量大小关系进行举例说明。提出“在教室里找一 找，哪些东西的数量是可以比的？谁和谁比？几大于几？” 这样的问题，不仅使学生感受到数学就在身旁，激发学生从 生活中找数学的浓厚兴趣，也培养了学生发现问题，解决问 第 1 页 学习必备 欢迎下载 题的能力。 3.注重学生的动手操作与知识理解相结合。 在教学中，为学生提供充分的动手实践的机会，最大限度地 调动学生参与学习过程。通过学生动手摆一摆、找一找理解 本节教学的重点，在教室里找可比的东西进行比较，再抽象 出数字说出算式，使学生在口说、手动、耳听、眼看的过程 中学习知识，增长智慧，提高能力。 课前准备 教师准备：PPT课件、小猴等图片 学生准备：小猴等图片 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习导入。(5分钟) 1.指生读上一节课所学过的数字。 2.教师在黑板上分别摆上数字卡片：5、4、3、2、1。 3.你们能把这些数按从小到大排列吗？ 4.导入——比大小。 1.读一读。 2.观看卡片上的数字，再次读一读。 第 2 页 学习必备 欢迎下载 3.到黑板前摆一摆，按照要求有序的排列。 4.明确本节课的学习内容。 1.先从1数到5，再从5数到1。 二、探究学习。(20分钟) 课件出示小猴分水果图。 1.引导学生看图，观察图上有什么，它们的数量分别是多 少？ 2.引导学生思考：怎样才能一眼看出哪种水果多，哪种水果 少？ 3.引导学生小组合作，按自己的想法，用学具摆放小猴和3 种水果。 4.引导学生观察小猴和水果的数量，它们之间有什么关系 呢？ (1)教学“＝”。 ①组织学生比一比，哪些水果和小猴的数量同样多？ ②引出“＝”，说明：当桃子和小猴的数量一样多时，我们 就说3只小猴和3个桃子数量相等(板书：“3＝3”)。等号 是两条一样长的线，书写要匀称。 ③引导学生读一读。 ④等号两边的数有什么有趣的地方？你们能举出其他例子 吗？ (2)教学“”。 第 3 页 学习必备 欢迎下载 ①引导学生观察，得出小猴比香蕉多，教学32。(板书：32) ②请学生观察“”，教师用顺口溜“开口大，朝大数”帮助 学生记忆。 ③组织学生举出一些生活中的例子。 (3)教学“”。 ①引导学生观察，得出小猴比梨少，教学34。(板书：34) ②引导学生观察“”，教师用顺口溜“尖头小，对小数”帮 助学生记忆。 ③组织学生举出一些生活中的例子。 (4)引导学生观察算式，小组内讨论。 ①你有什么发现？ ②引导学生用游戏的方式熟记这三种符号。(教师说符号名 称，学生举牌；教师举牌，学生说符号名称) (5)发散思维。 ①图中还有什么和什么能比？几大于几？几小于几？ ②同学们，你们知道小猴在分水果时出现了什么问题吗？请 你们说说怎样分才公平。引导学生小组内讨论。 1.看图，知道图上有3只小猴，4个梨，3个桃子，2根香蕉。 2.同桌之间讨论，想出小猴和3种水果的不同摆法。 3.动手操作，用学具摆一摆。 ①按不同事物分类摆4堆；②从上往下，按 1只猴子对应1 个梨，1个桃子，1根香蕉的方法摆，最下面的几行没对齐；