线性规划复习课 课件.ppt

巩固练习 已知变量x,y满足 （1）求 的最大值 （2）求 的最小值 变式三： （1）目标函数 的取值范围是 探究二：求 的取值范围 总结提升 这节课你有什么收获？ 变式一 在本例条件下，若目标函数 取得最大值的最优解不唯一，则 的值为 。 2 二元一次不等式(组)与简单线性规划 （复习课） 巩固练习 已知变量x,y满足 （1）求 的最大值 （2）求 的最小值 变式三： （1）目标函数 的取值范围是 探究二：求 的取值范围 总结提升 这节课你有什么收获？ 变式一 在本例条件下，若目标函数 取得最大值的最优解不唯一，则 的值为 。 2 不等式(组) 一次 解析式 一次函数 知识梳理 可行解 最大值 最小值 最大值 最小值 确定平面区域的方法： （1）直线定界 （2）定域①特殊点定域②当A0时， 表示直线 右侧的区域 ； 表示直线 左侧的区域。 课内探究案 例：已知变量x，y满足约束条件 ， 完成以下探究和变式： 探究一：求目标函数 的最值 方法一： 1.作出可行域2. 将线性目标函数化为斜截式，分析目标函数的几何意义（在y轴上的截距或其相反数）3. 令z=0，作直线 0=ax+by,平移直线 ，确定最优解4.将点的坐标代入目标函数 。 方法二： 目标函数的最优解一般在区域的顶点或边界处取得， 可解出可行域的顶点，后将坐标代入目标函数求出，再检验。 归纳小结：求线性目标函数最值的方法： 变式一 在本例条件下，若目标函数 取得最大值的最优解不唯一，则 的值为 。 2 探究二：求 的取值范围 变式二： （1）求 的取值范围 探究三：目标函数 的取值范围是 变式三： （1）目标函数 的取值范围是 （2）目标函数 的取值范围是 思考：在不等式组 确定的平面区中， 若 的最大值为3，则 的值是（ ） A．1 B．2 C．3 D．4 巩固练习 已知变量x,y满足 （1）求 的最大值 （2）求 的最小值 变式三： （1）目标函数 的取值范围是 探究二：求 的取值范围 总结提升 这节课你有什么收获？ 变式一 在本例条件下，若目标函数 取得最大值的最优解不唯一，则 的值为 。 2