方程的意义教案说课反思.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 课 题 解简易方程 课 节 第五单元简易方程 第四课时 教学内容 方程的意义 教 知识与能力 初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 学 过程与方法 会按要求用方程表示出数量关系。 目 情感、态度与价 培养学生观察、比较、分析概括的能力。 标 值观 教学重点 会用方程的意义去判断一个式子是否是方程 教学难点 教学用具 教学步骤 教师活动 学生活动 导入新课 一、 导入 今天我们上课要用到一种重要的称量工 具，它是什么呢？对，它是天平。同学们对 天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组 成，当放在两端托盘的物体的质量相等时， 天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物 体的质量 教学新课 二、 探究 1、 看演示，引出等式。 板书 50+50=100 2、 看演示，引出方程。 操作天平：第一步，称出一只空杯子重 学习好资料 欢迎下载 100 克，板书：1 只空杯子=100 克； 第二步，往往空杯子里倒入水，问：发 教 现了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水 学 的质量加起来比100 克重，现在还需要增加 流 砝码的质量。 程 第三步，增加100 克砝码，发现了什么？ 杯子和水比200 克重。现在，水有多重，知 道吗？如果将水设为x 克，那么用一个式子 该怎么表示杯子和水比 200 克重这个关系 呢？ 板书 100+x200。 第四步，再增加 100 克砝码，天平往砝 码这边倾斜。问：哪边重些？怎样用式子表 示？让学生得出： 板书 100+x300. 第五步，把一个100克的砝码换成50 克， 天平出现平衡。现在两边的质量怎样？用式 子怎样表示？让学生得出：100+x=250。 3、 出示63 页上图片 生说图意，写式子 板书 3X=24 4、 观察 等式有哪些，含未知数式子有 哪些？ 5、 归纳并板书 像这样含有未知数的