冀教版二年级数学上册教学设计-加减混合教案.pdfVIP

第二课时 加减混合  教学内容 教材第8页、9页，加减混合。  教学提示 学生已经掌握了两位数加减的计算方法，也在一年级初步接触学习了加减混 合运算，了解了运算顺序。在此基础上，再学习两位数的加减混合运算，学生会 比较容易接受。教材针对二年级学生以具体形象思维为主的特点，设计了小山羊 到商店购物的情境，通过“还剩多少个皮球”这个问题，呈现本课的知识点—— 加减混合运算。教师在教学中，要注意引导学生主动去发现问题，并用自己的方 式去解决问题，鼓励学生思维的发散，鼓励学生创新。让学生自己探索出数量关 系，自己列出算式，体验知识从朦胧到清晰的过程，激发学生学习数学的兴趣。 教学目标 知识与技能: 结合具体情境，经历自主探索三个数加减混合运算计算方法的 过程，掌握加减混合运算的顺序，能正确计算100以内的加减混合运算。 过程与方法：通过解决“买球”情境中的数学问题，理解加减混合运算的算 理，学会用加减混合运算解决生活中的简单问题。 情感态度与价值观：在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 重点、难点 重点 掌握100以内加减混合的运算顺序和算理。 难点