小学一年级数学北大版上册 认识图形（教案）.docxVIP

附表1 认识图形微课教学设计 授课教师姓名 李小云 微课名称 认识图形 知识点来源 □学科：数学 □年级：一年级 □教材版本：北师大版 □所属章节：下册第四单元 录制工具和方法 录音软件和PPT计时排练 设计思路 一年级小朋友活泼好动，有激情，爱动手，注意力集中时 间短。根据小朋友的这些特点，我首先从小朋友比较喜的 机器人入手，让小朋友将机器人身上的图形进行分类，初 步感知这四种平面图形的特征；然后通过给图形朋友找家 的活动，在摸、印、描、剪的过程中，进一步认识这四种 平图形，体会“面在体上”“面从体来”的思想；然后通过 闭眼想生活中哪些地方有今天认识的平面图形，巩固对这 四种平面图形的认识；最后思考一个有趣的问题，今天请 下来的平面图形和正方体、长方体、圆柱、三棱柱有什么 不一样呢？辨析面与体的区别，进一步体会“面在体上”“面 从体来”的思想。 教学设计 内 容 教学目的 在操作活动中认识长方形、正方形、圆形、三角形，体会面在体上，面从体来。 教学重点难点 重点：认识长方形、正方形、圆形、三角形的特征，体会面从体来。 难点：立体图形与平面图形的区别。 教学过程 认识新朋友——初步感知平面图形的特征 课件出示机器人，请小朋友给机器人身上的图形分类 同一类的图形，涂上相同的颜色。生涂完以后，全班交流机器人身上的四种图形，揭示课题。 了解新朋友——找面，体会面在体上 这四种图形朋友的家在哪儿？我们到哪里去找他们？想知道吗？ 认识老朋友——立体图形，然后从立体图形身上找一找，摸一摸，说一说，你从哪个物体身上找到了什么图形？ 全班汇报 给新朋友画像——感知“面从体来” 我们认识了新朋友，你能想个好办法把这四种图形朋友从他的家请到这张白纸上吗？ 全班活动，给新朋友请下来，可以用印泥印、铅笔描、剪刀剪 全班汇报 想一想，我们请下来的四种图形朋友，有一个统一的名字叫平面图形，他们和长方体、正方体、圆柱、三棱柱有什么不一样呢？ 全班一起找生活中哪些地方有长方形、正方形、圆形、三角形？ 四、巩固练习