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节水日宣传报道 水是生命之源，水是生命的摇篮。人类的生存和发展也离不开水。因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。所以，在日常的生活和工作中，我们应加强节水宣传，多做节约用水的思想教育以及营造节约用水的大环境氛围；让每个人在这个大环境中耳濡目染，一步步加强节约用水的意识。 节水，不是说在嘴上，而要落在行动。XX作为内陆省份，汽车制造又是高耗水产业。多年来，XX企业始终将节约用水作为绿色发展战略的重要支撑，坚持以技术创新和管理创新推进节水型企业的建设步伐。在多途径 废水利用、创新 节水设备、提高水资源利用率上不断探索，终在省内节水标杆企业中，榜上有名。 XX企业坚持通过管理创新推动节水，把降低水资源成本作为突破口和着力点，把过去按产量考核转变为按水资源消耗成本考核；并在企业内部推行合同管理制度，引入市场机制，激发员工节水的动力和潜力。 XX企业有自己的污水处理中心，主要回收处理工用废水和厂区生活污水。这些废水污水，在调节池里加入了我厂自己培养的细菌，经过曝气、翻泥等预处理后，便进入了中水回用深度处理系统。经过处理后产品水可达到工业循环补充水的标准，能替代工业新水。这些处理后的水全部回用到生产循环水系统，从而大大减少了厂区对新水的消耗，减少了工业污水的外排，真正做到把车间、厂区的废水“吃干榨尽”。 其次在企业中广泛开展宣传教育，逐级落实责任，形成了全员重视并合力推进节水工作的良好氛围。多年来，XX企业坚持绿色发展理念，并为行业节水起了示范作用，绿色发展成了XX一张亮丽的名片。 作为企业的一名员工，我们要做到与企业相互协作，相互推进节约用水，把节约用水当做一份责任，从日常细节中多多思考，推进节约用水使其达到一个更高的高度，让我们的生活工作环境更加美好！ 六年级美术下册教学计划 一、学生现状分析： 六年级的学生经过了五年多的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。 二、教学总目标： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材分析： 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为21课。每一课教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 四、教学重点、教学难点： 重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。 五、教学措施： 1.教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。 2.在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。 3.重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4.创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 5.注重教学评价，使评价能真正地促进学生