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堂好课永远离不开教师高超的“教学
艺术”。教师高超的教学艺术,能使学
生学得扎实而灵活、轻松而又愉快,使
学生陶醉于对课堂教学艺术享受而留下
难以磨灭的美好回忆。高超的教学艺术
来源于教师的基本素养、刻苦的磨炼和
不懈的追求
主要内容
一、如何完成从一个医生向教师的转变
、如何上好疫情防控期间一堂课的标准
三、疫情防控期间教师如何上好一堂课
如何完成从临床医生向临床教师
的转变
1.明确几个问题
·职责和责任:医生就是为病人解除痛苦,
救死扶伤;而教师“传道授业解惑”让
学生从你这儿学到真正的知识和本领。
对象不同:病人和学生
采用的方法:临床技能,教学基本功
2.处理好几个关系:
a)医疗和教学的关系:相互促进,合理
安排。当有课的时候要有高度的责任心,
上课不能迟到,不能早退,更不能忘了
上课;
b)教师和学生的关系:为学生树立榜样
教书育人,用高尚的情操去感染学生,
有些牢骚不满,包括社会的阴暗面都不
能在学生面前张扬。
3对临床教师的几点希望:
a)热爱教学工作,以作为一个教师为荣
b)热爱学生
c)认真备好上好每一堂课
二、“如何上好一堂课”的基本标准
(1)内容要丰富。
(2)概念明确,讲解深入,
(3)重点突出、选材适当。
(4)脉络清晰、逻辑性强
(5)语言准确生动(普通话教学)。
(6)板书整洁,层次分明。
(7)学时准确,不拖不欠。
(8)着装典雅,精神饱满。
临床敏师如何上好一堂课
练好教学基本功
是学术上的基本功
二是传授上的基本功
教学基本功:说、写、演、问,有效教学
教学基本功
1、理解教学大纲和教材的基本功
2、备课的基本功
3、运用教学语言的基本功
4、设计板书的基本功
5、应用现代化教学技术的基本功
6、学科专项基本功
7、组织教学基本功
8、说课的基本功
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