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小毛驴音乐活动教案 《小毛驴》是一首活泼的乐曲。收集了小毛驴音乐活动教案，欢迎阅读。 活动设计背景 “春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。 活动目标 熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》； 锻炼幼儿的手眼协调能力； 体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。教学重点、难点 幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子 活动准备 手工制作小毛驴一个 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。 风琴乐普 活动过程 一、以谈话引题。 “春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。 二、熟悉歌词，学说歌词。 、教 念歌 ，幼儿熟悉。 “ 在就 我来 小毛 的故事 ! ” 、幼儿集体跟念歌 。 “我 小朋友也把小毛 的故事学一学， 一 吧，听听 得最好听！”（幼儿跟 歌 2-3 次，教 适 鼓励） 三、熟悉旋律。 、“我有一只小毛 ，我从来也不 ！” 、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍） 、“我是只可 的小毛 ， 主人 我有意 ， 我跑得太慢了，我 得自己 加油，看我 在跑得快 ？你 可以和我一起来！”（教 和幼儿一起快速哼唱旋律） 、“主人又 我跑得太快了，你 能不能帮帮我 我跑得不快也不慢，成 人人喜 的小毛 呢？”（中速哼唱旋律一次） 四、引 幼儿用 快的声音学唱歌曲。“真高 ，我 在在小朋友的帮助下成 一只可 的小毛 的 主人，我高 的一 拿着皮鞭一 唱起歌来！”（教 清唱歌曲）。 “草地上小毛 真的啊，我哈哈一个人都忙不 来了，你 也来帮帮我吧，高 ？高 就一 赶毛 一 唱歌吧 ! ”（幼儿集体演唱歌曲数次，教 适 鼓励，并 个 幼儿上来 演唱 ) 幼儿自由回答， 老 出示毛 操作： “听， 到 出什么声音，用小嘴巴来学学！ ”（ 嗒 嗒）“我 一起来 ， 嗒 嗒??” 教 慢速哼唱旋律， 幼儿初步感知歌曲内容。 最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。 教学反思 《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在 引子引出的一段快节奏旋律时， 让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它 的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心， 注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽 然小毛驴和他的主人都只有一个， 形象不是很明显， 但是音乐已经引 起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。 活动目标： 、感受歌曲“小毛驴”中阿凡提滑稽的情绪，知道这是一首新疆风格的歌曲。 、理解歌曲种“得意、赶集、心血来潮”等意义。直到幼儿唱准歌曲中的十六分音符和弱起的乐句。 活动准备： 录音磁带、十六分节奏卡活动过程： 一、讲述阿凡提骑小毛驴的故事。 二、欣赏歌曲，理解歌词。 、现在你们知道阿凡提是什么地方的人吗？你们喜欢他吗？ 、教师唱歌曲“小毛驴”。 、教师清唱，请幼儿听辨出歌曲中出现最多的一个字。（我） 、请幼儿说歌词，教师帮助幼儿弄懂：心血来潮、得意、赶集的词义。 三、学唱歌曲：“小毛驴” 、教师放慢速度弹唱，幼儿轻轻跟唱。 、重点学唱。 哗啦啦拉啦啦摔的我一身泥。 、幼儿演唱，提示幼儿吧歌曲中的我唱的略轻，体现弱起的乐 句。 、启发幼儿以阿凡提的角色来演唱歌曲， 唱出阿凡提的“得意” 情绪。 活动结束： 小朋友一起回教室。