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The Tr av el s o fMar c o Po l o 教 案 The Travels of Marco Polo 教案 威海二中 于振华2012-3-27 【话题】Historic events and historical persons (课标话题项目表 22 (3)( 4)) 【教学内容分析】 这篇文章从题目判断，大部分学生会觉得是记录马可波 罗游历过程中所见与所闻的记叙文体。其实上，文本内容更多涉及到的是中西 方人对于《马可波罗游记》这本书可信度的不同看法。但是文本本身又没有很 明显的议论文体，绝大部分信息并不集中体现，而是分散于文本各处，相互之 间的逻辑关系也不是学生一眼就看得清楚的。要理清文本思路很难。而且，文 本中的生词量较大(如 :befriend; reliability; obscure; intimate; in sight; well-worn; in spirati on )，句子较长，个别句式也不常见。这些都 会在学生的阅读过程中造成障碍。文本难度中偏上。 【学情分析】这次使用的学生是能力较好的实验班学生。实验班的学生， 自主探究意识和小组合作的意识较强，能够积极、主动地与其他同学共同研究 学习，这是本节课几个关键问题设计基础。而且，实验班学生的口语表达能力 也比普通班学生较强，因此对学生的学习评价相对提高了要求。针对马可波罗 这个话题，学