初中数学与小学数学不同分析 共22页.ppt

学好初中数兴 如何起步初中数学  小学与初中的差异 1.学习知识差异 小学数学 初中数学 知识量 层次 知识面 浅窄易 多深广难 难易度 对小学的数学知识推广和引伸,也是对小学数学知识的完善。 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科 科技使学习更简  小学与初中的差异 2.学习时间的差异 (1)小学课堂教学容量小、知识简单、进度慢,通过教师课 堂校慢的教学速度,争取让全部同学理解知识点和解题方法, 然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反 复的理解,直到掌握。 (2)初中随着课程开设多,每天至少上七节课,各科学习时 间将大大减少,而教师布置课外作业量相对减少,这样集中 数学学习的时间相对比小学少,基本上是每天一个新内容 初中的班级学生多,学习程度各不相同,不可能象小学那样 让每个学生把知识都掌握后再进行新课。 科技使学习更简  小学与初中的差异 .学习方法的差异 (1)小学生模仿式学习 小学生往往是模仿老师的思维推理做题较多,只要把老师讲的 知识全会了,计算全对,就能得高分。小学学生大量地模仿使学生 带来了不利的思维定势。 (2)初中生创新思维式学习 随着知识的难度加大和知识面广泛,对学习能力的要求增大。 学生不能全部模仿,即使学生全部模仿训练做题,也不能开拓学生 自我思维能力,数学成绩也只能是一般水平。现在中学数学考查, 旨在考查学生学习能力,避免学生高分低能,避免定势思维,提倡 创新思维和培养学生的创造能力培养。 科技使学习更简  小学与初中的差异 4学习能力的差异 (1)小学学生自学能力低。大凡考试中所用的解题方法和数学思想,小 学教师基本上已反复训练,老师把学生要学生自己高度深刻理解的问题, 都集中表现在他的耐心的讲解和大量的训练中,而且学生的听课经常是只 需要熟记结论就可以做题,学生很少自学。 (2)初中的知识面广,要全部由教师训练完所有的习题类型是不可能的, 只能通过较少的、较典型的几道例题讲解去融会贯通这一类习题。而数学 题型广泛多样,学生如果不自己补充学习,将会缺失一部分类型的解法。 另外,科学在不断的发展,考试在不断的改革,中考也随着全面的改革不 断的深入,数学题型的开发在不断的多样化,近年来提出了应用型题、探 索型题和开放型题,只有靠学生的自学去深刻理解和创新才能适应现代科 学的发展。 科技使学习更简  小学与初中的差异 5.思维习惯上的差异 (1)小学学生由于学习数学知识的范围小,知识层次低,知识面窄,对 实际问题的思维受到了局限,如就几何来说,我们都接触的是现实生活中 三维空间,但小学只学了平面几何,那么就不能对三维空间进行严格的逻 辑思维和判断。代数中数的范围只限定在正有理数中思维,就不能较快地 解决方程根的问题等。 (2)小学数学主要是直观的理解计算,而初中数学往往是用字母表示数, 把数的计算拓展到式的计算,比小学要抽象、一般。因而初中数学知识 应用更加多元化,具有更广泛性。 (3)小学对知识到解释通过直观、动手操作、归纳、猜想、简单地说明 即可,而初中数学将培养学生全面、细致、深刻、准确、严密的分析和逻 輯推理解决问题,培养高素质思维。提高学生的思维递进性, 科技使学习更简  小学与初中的差异 6.常量与变量的差异 (1)小学数学中,题目、已知和结论用常数给出的较多,一般地,答案 是常数和定量。学生在分析问题时,大多是按定量来分析问题,这样的思 维和问题的解决过程,只能片面地、局限地解决特殊的问题。 (2)初中数学学习中将会大量地、广泛地应用代数的可变性去探索问题 的普遍性和特殊性 如:求解一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)时,我们采用对方程系数a, b,c的讨论,讨论它是否有根和有根时的所有根的情形。 (3)在初中学习中我们还会通过对变量的分析,探索出分析、解决问题 的思路和解题所用的数学思想。 科技使学习更简  新学期要学的内容 初一数学的学习内容 (1)有理数 有理数是初中数学的基础知识,有理数的计算融汇在整个初中数学 知识中,它与小学知识紧密相连。 (2)整式的运算 把数的运算拓展到式的运算,要类比学习。 (3)一元一次方程 小学学过简单的方程知识,初中进一步学习列方程解应用题。(4) 基础几何知识 科技使学习更简  如何学好初中数学 1.有良好的学习兴趣 两千多年前孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。” 意思说,干一件事,知道它,了解它不如爱好它,爱好它不如乐在其中。 好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。兴趣是最好的老师, 有兴趣才能产生爱