综合实践活动-小孔成像练习教学文案.docVIP

第三章　　光现象 综合实践活动 班级 学号 姓名 探究学习 1．如表是小明同学在硬纸板上挖孔所做的研究太阳的小孔成像实验记录表： 小孔的形状 □ 〇 △ 小孔的最大外径/mm 1 5 10 1 5 10 1 5 10 地 面 光 斑 形 状 小孔距地10cm时 □ □ □ 〇 〇 〇 △ △ △ 小孔距地20cm时 〇 □ □ 〇 〇 〇 〇 △ △ 小孔距地40cm时 〇 □ □ 〇 〇 〇 〇 △ △ 小孔距地80cm时 〇 〇 □ 〇 〇 〇 〇 〇 △ 小孔距地120cm时 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 小孔距地200cm时 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 小明和他的同学分析上表的结果，得出了一些结论，请你帮他们补充完整． （1）小孔成像是由于光的 形成的． （2）由于太阳距我们很远，到达地面的光线几乎平行，所以，当小孔到地面的距离足够小，地面上的光斑与小孔的形状是 （选填“一致的”、“不一致的”），这不是太阳的像． （3）要使太阳通过小孔成像，必须注意小孔的大小和小孔到地面的距离，当小孔到地面 的距离一定时，小孔越 （填“大”或“小”），地面上就越容易得到太阳的像． 小孔的形状（△） 小孔的最大外径/mm 地面的光斑 像的清晰程度 像的亮度 小孔距地80cm 1 〇 最清晰 很暗 小孔距地80cm 1.5 〇 清晰 暗 小孔距地80cm 2 〇 较清晰 较亮 小孔距地80cm 3 〇 模糊 亮 （4）如上表所示，当小孔的最大外径为2 mm，小孔距地80cm时，用一张卡片覆盖在△孔上（相当于把孔变小），遮住孔的一部分，让太阳光透过小孔，与不遮住小孔相比，光斑的形状 （选填“变化”、“不变”）亮度 （选填“变暗”、“不变”、“变亮”）。 2.八年级科学探究小组的几个同学，在学习《光的直线传播》之后，进行了这样的实验： A．让太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔（三角形、方形、菱形、梯形），观察到太阳光通过小孔后在地面上的亮斑都是圆形的． B．将小孔换成大孔之后，观察到太阳光通过大孔后在地面上的亮斑和孔的形状相同． 回答问题： （1）通过小孔在地面上形成的圆形亮斑，实际是 通过小孔在地面成的像，亮斑的形状是由 形状决定的． （2）太阳光透过茂密的树叶，在地面形成一个个的圆形光斑的条件是 （ ） A．树叶间的缝隙必须是圆形的 B．树叶间的缝隙必须是圆形，并且很小 C．树叶间的缝隙可以为任意形状，必须是很小 D．树叶间的缝隙可以为任意形状，大小不限 （3）这两种现象都可用光的 知识进行解释． 3．小明同学用“可乐瓶”做小孔成像实验，实验装置如图（甲图）所示． （1）请在甲图中的半透明纸上根据光的传播路径画出蜡烛AB的像A′B′． （2）实验时小明发现小孔所成像的大小会变化，于是他设计实验探究小孔所成像的大小与哪些因素有关．他猜想所成像的大小可能与蜡烛到小孔的距离、物体的高度以及像到小孔的距离有关．他测出了同一支蜡烛且距小孔的位置固定后，改变像到小孔不同距离时的像的高度（见下表）．请根据表中的数据，一个数据是错误的，错误的数据是 。 请在乙图中的坐标中画出h与S的关系图象． 像到小孔的距离S/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 像的高度h/cm 1.0 2.6 3．0 4.0 5.0 6.0 7.0 （3）根据测得的数据，可得到的结论是： 4、小明同学在课外用易拉罐做成如图1所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是： （ ） 蜡烛的正立像　　　B．蜡烛的倒立像　　　 C．三角形光斑　　　　D．圆形光斑 5、探究题目：小孔成像规律。??? 实验器材：针、不透明纸、白纸、白炽灯、桌子。??? 探究设想：根据光的直线传播原理，研究小孔成像规律，这里的光源是白炽灯的钨丝，所成的像是钨丝通过小孔在白纸上成像的实验。 (1)实验过程及问题：如图所示，在不透明纸上用针扎一个直径约1mm的小孔，让白炽灯发出的光穿过小孔射到白纸上，在白纸上可看到一个清晰的__________光斑，这种现象叫做_______________，这种现象是由于 形成的。? (2)保持灯和白纸的位置不动，向上移动小孔，像的大小将变 ，像的亮度将变