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《脚夫调》教案 XX中学教案 NO: 10 课 唱歌《脚夫调》 时间 11.5 题 教 学 目 标 1?通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民 歌那“原生性”的质朴美； 2?通过聆听、演唱、交流、表演等活动，让学生感受并了解陕西信天游的 风格特点，了解本曲节奏方面的基础乐理知识； 3?通过对陕西民歌《脚夫调》的欣赏与歌词的理解，揭示了万恶旧社会劳 动人民的苦难，启发同学们珍惜现在来之不易的生活，努力学习，振兴中 华。 教 学 重 占 八、、 培养学生的情感和审美能力。 教 学 难 占 八、、 让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。 教 学 方 法 情境教学法、讲授法。 教具 多媒体课件、钢琴 板 书 设 计 《脚夫调》 仁bE 2/4 陕西民歌 稍慢节奏自由 教学过程： 一、 组织教学： 师生问好！ 二、 导入： 人民音乐家冼星海说过：“民歌是中国音乐的中心部分，要了解中国音乐，必 须研究民歌。”民歌是我国民族民间音乐艺术。民歌反映的是最底层、最普通的 劳动人民的心声。每个民族都有自己的民歌，并以多样化的体裁、歌唱形式和 内容，反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。成为中华民族 的瑰宝。 今天我们来欣赏陕西民歌的音乐风格。 首先利用多媒体课件播放三首民歌。 师：请同学们仔细聆听歌曲，回答哪一首是陕西民歌？ A《太阳出来喜洋洋》 B《小拜年》 C《脚夫调》 生：“《脚夫调》”。师：同学们回答的很好，今天我们欣赏的就是陕北信天游 《脚夫调》。 三、 新课教学： （一） 师：（出示地图）请问有谁能找到陕西省呢？ （位于中国西北地区东部）利用多媒体课件播放古城西安。教师介绍陕西省的 地理知识和人文景观。 陕西省位于中国西北地区东部的黄河中游，面积 19万多平方千米全省纵跨黄 河、长江两大水系，是“新亚欧大陆桥”亚洲段的中心和进入中国大西北的门户， 省会是西安，陕西大地古老而神秘，是中华民族的重要发祥地。她犹如镶嵌在 中国内陆腹地的一颗明珠，这里有我国著名的古城长安（今西安）自西周起， 先后有12个王朝在此建都，历时1100多年。 （二） 师：通过介绍，我相信大家对陕西省有了一个大致的了解，下面再一次 聆听这首民歌，请同学们经过小组讨论的方式来回答，陕北信天游《脚夫调》 的特点？ （咼亢有力、激昂奔放） 教师介绍陕北信天游风格和特点。 信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词基本以七字为一句，上下 两句为一段，上句起兴，下句起题。既可以两句独立成歌，也可把几段或十几 段歌词并列，用一个曲调反复演唱。民间曾有“信天游，不断头，断了头，穷人 就无法解忧愁”之说。信天游以绥德、米脂一带的最有代表性，《脚夫调》流行 在绥、米一带，它以高亢有力、激昂奔放、具有鲜明的西北民歌的特点 （二）出示歌谱，利用师生互动的方式教授音符的时值及小切分，二连音，和 后十八等节奏型的打法。 师：因为音乐来源生活，同学们能否在生活中需找音符的时值呢？ 例：4分音符时值 走步 8分音符时值一一钟表滴答 16分音符时值 小鼓 （四）学唱歌曲。 1?教师示范，学生倾听； 2?学生随琴哼唱； 3?学生与老师一起演唱； 4?学生独立演唱歌曲。 四、课堂小结： 今天我们欣赏了陕西信天游《脚夫调》，让我们感受了我国民族音乐的魅 力，了解了陕西信天游的风格特点和本曲节奏方面的基础乐理知识。 课 后 记 信天游是陕北人民最喜爱的一种山歌形式。歌词基本以七字为一句， 上下两句为一段，上句起兴，下句起题。既可以两句独立成歌，也可把几 段或十几段歌词并列，用一个曲调反复演唱。民间曾有“信天游，不断 头，断了头，穷人就无法解忧愁”之说。信天游以绥德、米脂 带的最有 代表性，《脚夫调》流行在绥、米 带，它以咼亢有力、激昂奔放、具有 鲜明的西北民歌的特点