4.6分数的基本性质.ppt

自探提示（二） 在等式 中， （1）从左往右看，分子和分母各有什么变化？分数的大小并未发生变化，有什么规律？画一画、标一标。 （2）从右往左看，分子和分母各有什么变化？分数的大小并未发生变化，有什么规律？画一画、标一标。 （3）结合上述问题，你能说说你的发现吗？ 三、应用分数的基本性质，解决 简单问题 练习：请独立完成。完成后组内交流思路。 1. 例2。 4 8 ÷ ÷ 2 2 5 2.写数游戏，在一分钟内，写出多个分数大小相等而分子分母不同的分数，看谁写得多. 1. 观察等式，探索规律。 小组合作探究后汇报交流。 二、探究规律，抽象概括分数性质 分数的分子和分母乘以或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。 1. 观察等式，探索规律。 小组合作探究后汇报交流。 二、探究规律，抽象概括分数性质 分数的分子和分母乘以或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。 5、下面算式对吗？如果有错，错在哪里？为什么会这样错。 × × × √ 例1、例2 分数的基本性质 分数的意义和性质 自探提示（二） 在等式 中， （1）从左往右看，分子和分母各有什么变化？分数的大小并未发生变化，有什么规律？画一画、标一标。 （2）从右往左看，分子和分母各有什么变化？分数的大小并未发生变化，有什么规律？画一画、标一标。 （3）结合上述问题，你能说说你的发现吗？ 三、应用分数的基本性质，解决 简单问题 练习：请独立完成。完成后组内交流思路。 1. 例2。 4 8 ÷ ÷ 2 2 5 2.写数游戏，在一分钟内，写出多个分数大小相等而分子分母不同的分数，看谁写得多. 1. 观察等式，探索规律。 小组合作探究后汇报交流。 二、探究规律，抽象概括分数性质 分数的分子和分母乘以或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。 1. 观察等式，探索规律。 小组合作探究后汇报交流。 二、探究规律，抽象概括分数性质 分数的分子和分母乘以或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。 5、下面算式对吗？如果有错，错在哪里？为什么会这样错。 × × × √ 120÷30的商是多少? 被除数和除数都扩大3倍,商是多少? 被除数和除数都缩小10倍呢? 120÷30= 4 （120×3）÷（30×3）= （120÷10）÷（30÷10）= 复习旧知： 4 4 1、 120÷30= 2、（120×3）÷（30×3）= 3、（120÷10）÷（30÷10）= 被除数和除数同时乘上或除以相同的数（0除外），商不变。 4 4 4 大家回忆一下我们学过的内容，为什么这里的商不变呢？ 根据分数与除法的关系，被除数相当于分数的( )，除数相当于分数的( )，也就是被除数÷除数= 分子 分母 有3只可爱的小狗，有一天它们缠着狗妈妈想要吃肉饼，于是狗妈妈拿出三个同样大的肉饼，切下第一个饼的 给小白狗吃，切下第二个饼的 给小黄狗吃，再切下第三个饼的 给小黑狗吃。小白狗很不高兴，说狗妈妈偏心眼，给小黑狗的肉饼最多，给自己的最少。请同学们来判断一下，小白狗说得对不对？ 小故事 自探提示（一） 1、拿出课前老师发下去的三张面积相同的正方形纸片，用正方形纸片代替肉饼，帮小狗妈妈分肉饼，把纸片分成2份、4份、8份。并分别取其中的1份、2份、4份，涂上颜色。再用分数表示涂色部分。 2、剪下涂色部分，通过观察比较，你发现了什么？ 3、小狗妈妈分的肉饼公平吗？ = = 自探提示（二） 在等式 中， （1）从左往右看，分子和分母各有什么变化？分数的大小并未发生变化，有什么规律？画一画、标一标。 （2）从右往左看，分子和分母各有什么变化？分数的大小并未发生变化，有什么规律？画一画、标一标。 （3）结合上述问题，你能说说你的发现吗？ 1. 观察等式，探索规律。 小组合作探究后汇报交流。 二、探究规律，抽象概括分数性质 分数的分子和分母乘以或者除以相同的数，分数的大小不变。 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外）， 分数的大小不变。 三、应用分数的基本性质，解决 简单问题 练习：请独立完成。完成后组