人教版道德和法治教材介绍.ppt

课标解读与新教材介绍 《道德与法治》 教育改革形势的要求 《基础教育课程改革纲要 (试行)》 教育部司法部全国普法办 《青少年法治教育大纲》 2016 《国家中长期教育改革 2001 和发展规划纲要(2010- 2020年》 德育为先能力为重 10月党的十八届 2014 2010 全会把法治教育纳 教育改革的 入国民教育体系 新形势与新 义教阶段修订课程标 014 要求2011 3月《完善中华优秀 传统文化教育指导纲 0132012 党的十八大立德树人 4月《全面深化课程 改苹落实立德树人根 本任务的意见 五个统筹、核 党的十八届三中全会 素养、学业标准 社会主义核心价值体系中华优秀文化 要求 教材修订中落实的要求) 果程标准 法治教育大纲 教育的内容 改革的要求 唯的、 √大纲是对社会主义核落实立德 重要的依据;初中阶段落心价值观和优树人,突出 并非逐条 实法治教育 秀传统文化 社会责任感 对应,有拆 的依据 √党的18大以 创新精神、 解也有整合。√比课标要 来历次会议精 神 实践能力 1 2 3 要求 教材修订中落实的要求) 果程标准 法治教育大纲 教育的内容 改革的要求 唯的、 √大纲是对社会主义核落实立德 重要的依据;初中阶段落心价值观和优树人,突出 并非逐条 实法治教育 秀传统文化 社会责任感 对应,有拆 的依据 √党的18大以 创新精神、 解也有整合。√比课标要 来历次会议精 神 实践能力 1 2 3 教育改革形势的要求 《基础教育课程改革纲要 (试行)》 教育部司法部全国普法办 《青少年法治教育大纲》 2016 《国家中长期教育改革 2001 和发展规划纲要(2010- 2020年》 德育为先能力为重 10月党的十八届 2014 2010 全会把法治教育纳 教育改革的 入国民教育体系 新形势与新 义教阶段修订课程标 014 要求2011 3月《完善中华优秀 传统文化教育指导纲 0132012 党的十八大立德树人 4月《全面深化课程 改苹落实立德树人根 本任务的意见 五个统筹、核 党的十八届三中全会 素养、学业标准 社会主义核心价值体系中华优秀文化 提纲 、教材编写的要求 、教材编写原则及总体设计 三、教材呈现方式及其意图 四、教材介绍 教材编写原则及总体设计 (一)编写原则 1.以社会主义核心价值观为统领 在国家意志、社会良序生活的需要与青少 年生命成长之间、青少年自身的学习与生 活需要之间找到一种既科学又艺术的联结 与契合,让核心价值观的思想之光照亮生 命、进入青少年的精神世界。 有专题、有渗透,显隐结合、多维展开, 循环往复、螺旋 2.努力体现课程的综合性质 首先 综合伦理道德、心理、法律 国情国策四大领域的知识 其次 有机融整情感态度、行动能力 和知识认知 最后突出强调活动性学习方式 3.力图实现课程功能 作为一门对学生进行道德与法治教育的专 设课程,它与日常德育以及学校党团少先 队组织教育成为并驾齐驱的三条德育工作 路径。 它必须依托相关知识,但根本在于价值观 教育,在于影响人的情感态度行为的改变 影响人的德性与人格健全。整个教材设计 及教学归宿是超越知识,指向价值教育。 4.遵循育人规律 它指的是特定学习主体进行道德学习与法治学 习的规律。 包括:既要和其他学科一样遵循初中学生身心 发展的规律,又要遵循学生思想品德形成与发 展的规律。 ·关注学生成长。关注学生原有认知,以学生的 困惑和问颗为中心不断探索思考。有放激发」 学生学习思想品德的兴趣;更符合学生的认知 规律和品德形成规律,便教利学。