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大班音乐节奏活动《多变的节奏》
活动目标：
1、 培养幼儿听音打节奏的能力，并能够听音乐做出相应的 肢体动作；
2、 通过节奏练习，发展幼儿手脑一致以及身体的协调能 力；
3、 尝试仿编各种节奏型的能力；
4、 注重幼儿注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作 能力的培养，体验节奏乐带来的乐趣。
活动重点：
幼儿能够尝试创编各种节奏型，并能够通过分声部进行再 现。
活动准备：
音乐准备：《库企企》《孤独的牧羊人》
乐器准备：低音木琴、手鼓、响棒、单响筒、雪铃、手 铃??铃圈、碰铃、三角铁等各类乐器。
其它：音符卡片若干、纸杯若干。 活动过程：
一、 导入部分（热身游戏）
《奇妙树》游戏。
——“小朋友，我们一起来玩个奇妙树的游戏吧：在一片奇 妙的森林里，有着许许多多的奇妙树，它们会在森林里到处;的走来走去，当它们听到 bang bang bang bang 的声音
时，它们害怕极了，赶紧摆好自己漂亮的造型不动，生怕会 有什么危险出现。等可怕地声音过后，它们又活动起来了（音 乐响起……）我们这些奇妙树的造型要和别人不一样哦！”
玩法：幼儿听音乐自由散步，当音乐出现变化后马上做 出和别人不一样的造型，音乐重复出现，游戏重复进行。
二、 基本部分（节奏的变化练习）
——“刚才小朋友都做了各种各样不同的造型，真是太棒了， 来，请做好！”（教师同时用身体乐器拍出节奏等待……）
（拍手）
（拍手）（拍腿） （拍腿）（拍手）
——你还可以用小嘴巴把节奏说出来哦！（教师用手鼓拍节 奏）;——全体幼儿一起拍手拍出这个节奏。
——非常棒！刚才是老师给小朋友的节奏。这次呀老师要请 小朋友自己来设计一个四拍子的节奏型。（请幼儿来帖）
——这次我们用身体的哪个部位打出这个节奏啊？（跺脚）
——现在老师把这两组节奏合起来，也把小朋友们分成两
组。把第一组节奏送给第一组小朋友，收到了吗？你们的节 奏是……（引导第一组幼儿重复一遍自己的节奏型）第二组 节奏送给第二组小朋友，接住，你们的节奏是……（引导幼 儿重复自己的节奏型）我们两组一起来，注意看老师的指挥 哦！
（一组先进入八拍后另一组进入）
——我们除了可以这样玩节奏，还能怎样玩呢？瞧！这是什 么？（纸杯）我们还可以用纸杯来玩节奏。用纸杯来玩？怎 样玩呢？（幼儿说）
一个纸杯代表 两个纸杯代表
透明杯子代表空拍
——老师给两组小朋友不同的杯子，请你们摆出一个 4 拍的
节奏，引导幼儿依次说出节奏。（一组 4 个纸杯，二组四个 纸杯一个空杯）;4
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