(最新完整版)高中生物选修3专题《基因工程：DNA重组技术基本工具》教学设计.docVIP

DNA 重组技术基本工具的教学设计 设计思路 “ DNA 重组技术的基本工具” 这节课位于人教版高中生物选修三第一专题第一节第二 课时。 基因工程是现代生物技术的核心内容， 通过模拟 DNA重组过程， 将具体的操作程序有 机联系起来，加深对这一程序的理解，有利于提高学生的认知水平和接受能力。针对重点 难点对教学内容进行结构化处理，并与基因工程的实际操作练习起来；在模拟探究的 过程中不断生成问题，引导学生依据载体的特点， 按照相似性原理，选择和建立模型， 进而 对模型进行“ 剪” 与“ 连” 等操作，并分析操作结果。 教学分析 1．教材分析 重点： DNA重组技术的三种基本工具难点：载体的特点及应用 2．学情分析 通过上一节课的学习，学生们已初步掌握了“  DNA重组技术的基本工具” 有哪些，其作 用是什么。 但这些基本工具在实际应用中如何发挥作用， 是非常抽象的内容， 仅仅靠学生的 想象， 很难真正理解并融会贯通；同时， 中学生的心理发育特点， 决定了他们更乐于通过实 际动手操作来解决遇到的问题，同时对自己新发现的问题有更加强烈的探究欲望。 3．教学条件分析 对于本节课的教学设计而言，需要如下教学条件：电脑，投影仪，彩色复印纸，剪刀， 双面胶。 教学目标 简述基因工程原理及基本操作程序 掌握基因工程基本操作程序的四个步骤 通过动手操作、小组合作，