教案：科学之旅教案.pdfVIP

科学之旅 课题 科学之旅 授课类型 新授 1、认识物理是有趣的、有用的。 2 、通过观察和实验，激发学习物理的兴 课标依据 趣。 3、了解学好物理应注意的问题。 4 、初步了解科学探究的方法。 “科学之旅”相当于全套书的序言。教材从海边拾贝壳的孩子引入课题， 寓意物理学习是一个科学探索的过程， 充满乐趣和艰辛。 本节由 “有趣有用的 物理” “怎样学习物理”两部分组成。教材通过几个有趣的实验引起学生的好 一、教材分析 奇心，以激发学生对物理的兴趣。之后通过联系生活实际说明物理不仅有趣， 而且有用。 根据学科特点， 教材给出了学好物理的方法， 并通过几个问题的讨 论，使学生一开始就初步了解科学探究的方法。 学生刚从初一升到初二，处于青春的躁动期。学生好奇心强、好表现，叛 二、学情分析 逆心也重。要充分利用好奇心强、好表现的特点，多表扬，多鼓励，使学生对 物理产生浓厚的兴趣。 知识与 初步认识到物理是有趣的 , 也是有用的。 技能 初步了解学习物理的基本方法。 三、教 过程与 通过多媒体展示以及学生的动手实验 , 使学生感受到科学实验带来的乐 学目 方法 趣 , 培养初步的观察能力、分析能力。 标 情感态 度与价 激发学生学习物理的兴趣 , 培养学生尊重事实和敢于猜想的科学态度。 值观 教学重 四、教 点 通过观察、 讨论、 实验 , 激发学生学习物理的兴趣和愿望 , 让学生能初步掌 学重 握一些学习物理的方法。 点难 点 教学难 注重学生实验的可操作性、可观赏性 , 达到预期效果。 点 五、教法学法 提问法、讨论法、演示法、实验法、归纳法。 师生活动 设计意图 一、引入新课 同学们， 今天我们开始学习一门新的学科—物理， 你听别人说过物理 吗？你心中的物理是怎样的呢？谁起来说一下？ （让学生起来说说自 己的看法） 对物理初步认识、 二、新课教学 提升学习物理知 1. 演示几个实验，说明物理是十分有趣的。 识的兴趣。 关注学 （让学生先猜测现象，再演示） 困生。 （1）器材：一大一小两只试管（尺寸十分接近） ，水，红墨水。 做法：大试管装入过半的水，管口朝上，放入小试管，倒过来，水流 下，管上升。 六、教 现象：试管自动上升。 学过 （2 ）器材：漏斗，乒乓球。 程设 做法： 一个乒乓球放在一个倒扣的漏斗中，