种子植物教学设计课题.pdfVIP

实用标准 《种子植物》教学设计 教材分析： 本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异 同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个 观察与思考，二组讨论。 教学重点： 1、解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子，识记单、双子叶植物种 子的结构及各部分的功能，是本课题教学的重点之一。因为：种子的结构是本 章的关键，它阐明了种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成 幼苗的基本结构——胚；学生只有了解双子叶植物和单子叶植物种子的结构， 才能理解小小的种子可以长成参天大树的原因，以及单、双子叶植物的概念。 2 、培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学结论的能力。 教学难点： 1、学生实验的顺利进行，玉米种子子叶、种皮和果皮的观察，是本课题的 教学难点。因为：玉米种子的子叶有一片且很薄，不易观察；玉米种子的种皮 和果皮紧紧地结合在一起，很难分开，不容易观察。 2、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、 动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。 教学目标： 一、知识目标： 1.通过学习，知道种子的主要结构。 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点； 3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因； 4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。 二、能力目标： 1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力； 2.通过小组活动培养合作意识。 3、通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处 理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。 三、情感态度价值观目标： 1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。 2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密 切关系。 3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。 文档大全 实用标准 教学方法： 启发式引导、交互式交流、演示法、实验法 课前准备： 1、通过调查，了解初一学生对本课相关知识的掌握情况及具备的相应能 力，学生学习生物知识的兴趣，从而确定相应的教学目标、教学方法。 2、教具准备：①实物投影仪、浸软的菜豆种子、浸软的玉米种子、培养 皿、解剖针，镊子、刀片、放大镜、滴管、稀释的碘液。②菜豆种子、玉米种 子的外形和结构挂图；玉米种子结构的剪贴图（或CAI课件）③观察种子萌发 过程的实验装置。 3、学生准备红色、黄色、绿色、黑色水彩笔各一支。 4、课前将学生分成5组，分别调查家乡植物种类，每组绘制一种家乡常见 植物（代表一类植物）的头饰，以备课上使用。 5、学生课前采集五种以上植物的果实或种子（其中必须要有松子），浸湿 后以备课上使用。 课时安排：2课时 第一课时 教学 设计 教师活动 学生活动 程序 意图 引 组织指导表演 采取寓 剧。 教于乐 采用表演剧——不同植物类群各诉说 的形 提出：被子植物 本“家族” （类群）的特征。并争论哪 入